语文园地一 口语交际 本次口语交际的内容是赞美祖国壮丽河山，启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光。先让学生做好各方面的准备，采用小组讨论的方法，制定春游的方案。在讨论过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见，最后形成一致的意见，这对培养学生合作和交往能力有着很好的作用。 习作 本次习作的要求是观察一处景物再把观察到的景物写下来。要按一定顺序，内容具体，语句通顺。在上学期的作文训练中，曾安排过写一处景物的内容，这次应在原有的基础上提高一步，特别是要求按一定顺序把景物写具体。 我的发现 这一次“我的发现”以对话的方式对本组课文表达方式作了回顾和总结。安排这一内容的目的是使学生对课文表达方式继续深入思考，并初步感受排比句的表达特点。 日积月累 教学建议：这里选编了5句有关描写自然风光的古诗名句。只要求学生通过诵读懂得大概的意思。在初步感知后，可让学生反复诵读，直至背诵，还可通过抄写，帮助记忆。 宽带网 本次宽带网是一项搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。目的在于进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情，同时培养孩子们搜集信息的能力和兴趣。 １、在讨论过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神。 ２、观察一处景物再把观察到的景物写下来。在观察中学会描写景物的方法。 ３、初步感受排比句的表达特点。 ４、通过诵读诗句懂得大概的意思。在初步感知后，可复诵读，直至背诵。 ５、可通过抄写，帮助记忆。 ６、能独立进行搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情，同时培养孩子们搜集信息的能力和兴趣。 ７、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题、解决问题的能力。 １、教师准备： 投影仪、生字卡片、收集资料。 ２、学生准备： 搜集祖国锦绣河山图片资料。 四课时。 第一课时 一、谈话导入、激发情趣 我们的祖国有壮丽的山河，走向大自然去领略美丽的自然风光是意见最快乐的事情。今天我们就讨论一下这一个问题，题目中心是：如何去春游？ 二、分小组讨论、填写表格 １、交代讨论要求：采用小组讨论的方法，制定春游的方案。 ２、在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见。 ３、每一小组最后形成一致的意见。 ４、小组可以自由组合。 ５、小组内的成员要注意分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。 ６、分组讨论、填写表格： 春游活动计划表 时间 地点活动内容准备工作分工其他 三、小组回报，评选最优 １、各小组汇报： ２、各小组评议： 要求大家虚心听取各小组的汇报，并进行比较，推荐时要说出充分的理由。 （如：汇报时的语言是否规范、说得是否清楚。） ３、最后把大家的意见统一起来，形成班级的春游方案。 设计意图：本次口语交际的设计，使小学生在讨论过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见，最后形成一致的意见，这对培养学生合作和交往能力有着很好的作用。 四、我的发现 １、读一读下面的句子，说说你发现了什么？ 我看见过波澜壮阔的大海，观赏过水平如镜的西湖，却从未见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨荡起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 ２、集体讨论，各抒己见： 预设答案： ⑴用三个相同的句式描写了漓江的水的“清、静、绿”的特点。 ⑵三个相同的句式是： 漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江的水真绿啊…… ⑶三个句子相同的地方是：“漓江的水真 ... ...
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