第4课 人类的需要 课件（29张PPT）

课件29张PPT。人类的需要自主学习1. 劳动的作用 P26 2. 劳动创造人类 P27 3. 劳动创造文明 P27-29 4. 劳动促进人的成长与发展 P30-31 耕田插秧施肥播种收割扬麦搬运粮食赶集归来采茶采摘拉网放牧挖煤建筑修桥装配野外科考农科实验老师讲课 作家写作劳动，创造了人类，创造了世界，创造了文明。 劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。 劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。语言的产生促进了人类社会的形成最早是采集在低处的果实 直立行走，使四肢得到发育 使用工具是由猿变为人的根本标志 一、劳动创造人类劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类二、劳动创造文明物质文明人类文明精神文明1. 劳动创造了物质财富 物质文明，是人类在劳动实践中所创造的物质财富，是人类赖以生存的物质基础 丰衣衣原始人东汉唐成都街拍食生食生火烹饪美食住洞穴茅草屋土坯房现代住房行双腿木制车畜拉车现代交通2. 劳动创造了精神财富劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉是在人们进行物质生产劳动的过程中产生和发展起来的川江船夫号子在劳动过程中，创造了宝贵的科学、技术和文化成果出现了专门从事精神劳动的人，创造了精神财富思想家（孔子）科学家（郭守敬）文学家（曹雪芹）三、劳动促进人的成长和发展 劳动不断提高着人类自身的生理素质和心理素质，促进着人类的成长和发展1.延伸了身体器官的功能，增强了谋生和发展的能力劳动工具的改进大脑最大的是抹香鲸，鸟类的大脑重量竟占体重的8%，而人类的仅占2.5%，但具有敏捷的推理和思维能力 并非只有人类大拇指的弯曲方向与其他四指是相对的，但我们的大拇指可以伸向无名指和小指方向 2.是培养人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径 美国哈佛大学曾经对波士顿地区456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查，调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为1 ：15，犯罪率为1：10，爱干家务的孩子平均收入要高出20%左右各国儿童每天平均体力劳动的时间美国儿童1.2小时韩国儿童0.7小时法国儿童是0.6小时中国儿童0.2小时 劳动的过程是一个艰苦的付出体力和脑力的过程。 通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。3.可以锻炼能力，磨砺意志，强化自强、自信、自立的意识 知识梳理人类的需要劳动创造人类劳动创造文明物质文明劳动促进人的成长和发展精神文明：产生、创造、专门：衣食住行增强谋生和发展的能力培养和发展道德品质：恩格斯强化自强、自信、自立的意识 ... ...