第1节 光的直线传播（表格式）

第1节? 光的直线传播 设计者： 课标要求 内容要求：(因为小学科学课标已有要求，初中课标不再重复表述。) ? 教学目标 1.能识别光源，了解光源的分类。 2.了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。 3.知道光在真空中的传播速度。 4.通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。 教学重点 光的直线传播及应用。 教学难点 光的直线传播的实验设计及应用。 易错点 对光的直线传播现象的判断。 易考点 1.光的直线传播的应用。 2.光速。 教法与学法 任务一：通过观察体验，寻找并识别你身边的光源 问题： 日常生活中常见的光源有哪些？如何分类？ 任务二：探究光的直线传播的规律 步骤一：请同学们用激光笔、饮料管、水、果冻等器材探究光的直线传播规律。 问题： 1.用激光笔发出的光通过直的饮料吸管，如果饮料吸管弯曲激光还能通过吗？ 2.用激光笔照射滴了奶的水，光又是如何传播的? 3.用激光笔照射果冻，光在果冻中是如何传播的？ 4.你认为光的直线传播需要什么条件？ 步骤二：“如何形象简单地将光的传播路径表示出来？”请讨论，并展示你的画法。 步骤三：请你举出实际生活中常见光的直线传播的现象或应用，并解释。 补充实例： (1)影子的形成；(2)日食、月食的成因；(3)射击瞄准；(4)排队看齐。 (5)完成“想想做做———小孔成像” 任务三：认识光速，知道光在真空中的传播速度。 问题： 1. “雷雨天为什么先看到闪电后听到雷声？” 2. 请你说出下列不同介质中的光速。 真空中??????? ；空气中???????? ； 水中??????? ；玻璃中????????? 。 3. 光与声的传播有何不同？光在不同介质中的传播速度相同吗？ 达标检测 1．关于光的传播，下列说法中正确的是(??? ) A 光在任何介质中都是沿直线传播的? B 光在同一种均匀介质中沿直线传播 C 光可以在任何均匀介质中传播????? D 以上说法都不对 2．排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用?????? 来解释；发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，是由于??????????????????? 。 3.晚上当你经过一盏路灯时，灯光照射人所形成的影子长度的变化是(???? ) A 逐渐变长??? B 逐渐变短??? C 先变长后变短? D? 先变短后变长 4.小明同学在课外用易拉罐做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明膜上看到的像是(???? ) A 蜡烛的正立的像?????? B 三角形光斑?????? C? 蜡烛的倒立的像? D 圆形光斑 ）?5. 光线从空气进入某种液体，它的传播速度（　 A 增大???? B 减小???? C 保持不变??? D 可能减小，也可能增大 6．从地面发出的光射到月球反射回地面，所用时间为2.56S，则月球离地球多少千米？ ? ? 7.在图中，人在什么范围内能看到窗外一棵树顶的A点（作图说明）？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ... ...