5.2人生的重大选择（教案+课件+素材）

湘师大版本道德与法治九年级下册第五单元第二节 人生的重大选择 教学设计 课题 人生的重大选择 单元 五 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 1、知识目标：知道我们将面临着人生比较重要的一次选择，要树立一种意识：不管升学还是就业，实现自己职业理想的重要一步，都能创造我们的人生价值。 2、能力目标：在选择自己的职业时应该考虑到的因素。能正确看待社会中的各行各业，了解自己，把握人生，做好升学或职业选择的心理准备。 3、情感、态度、价值观目标：应该具备在平凡的岗位上扎扎实实做好本职工作的精神。 重点 树立正确的职业价值观，学会选择职业。 难点 无论是就业还是升学，都能实现自己的人生价值。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 观看视频：蕨溪镇初中2016级学生毕业纪念 学生观看视频后，思考问题。 导入课题。由视频及提问引出课题。 新课讲授 知识目标一： 1、师：读马克思《青年在选择职业时的考虑》 2、思考： 《马克思传》中关于马克思对职业的选择，你最受启示的是哪些话语？ 3、师生共同探讨答案。 4、师：什么是职业理想？ 5、师：介绍职业理想的名言。 师生共同探讨。 师生共同学习探讨，让学生从马克思的文章中得出正确的职业观。对职业理想建立初步印象。 知识目标二： 出示五花八门的职业的图片。 2、思考：谈谈你对他们职业的看法。 3、欣赏图片：2018年感动中国人物 4、师提问： 结合职业理想知识，2018年感动中国人物事例说明了什么道理？ 5、师指导小组合作。 6、讨论：你如何看待这三个青年对自己职业的选择？青少年在确立自己的职业理想时，我们要考虑哪些因素？ 7、共同探讨：（1 ）要符合社会发展的要求；（2 ）要符合自己的实际；（3 ）要符合自己的兴趣和爱好。 （1）学生观看职业图片，感受不同职业的特点及作用。（2）欣赏感动中国图片，与老师进行合作，明确职业的选择不在于平凡和伟大。（3）小组探究：联系实际 得出因素。 师生共同学习了解，从事例中分析得出论。形成对职业的正确认知及学会如何选择职业。 知识目标三： 师：长大了真好！但随着我们的长大，特别是即将初中毕业的我们将思考自己的前途，我们也将——— 2、师：重大选择———升学或者就业。 2、师：升学和就业，都能实现自己人生价值———条条大路通罗马。 3、欣赏：“花木大王”张旭和《我们都是追梦人》 4、师：升学或者就业都是实现自己梦想。 学生阅读材料，与老师共同探讨问题。 学生欣赏张旭的故事和我们都是追梦人的视频，结合教材，让学生明确升学或就业都是为了实现自己梦想，都需要努力追究和不断进取。 师生共同分析：升学或者就业的共同点都需要不断努力去追求。 课堂练习 在升学和就业之间，你如何打算呢？你该怎么做？ 若能继续升学：就必须刻苦努力，学好各门功课，力争成为国家的综合型人才。若要就业：就必须爱岗敬业，学好专业知识，成为国家的专业型人才。 无论怎样的选择都要把社会的需要和个人的兴趣结合起来，体现自己的特长，都能有助于我们成才和创造出更大的人生价值。 学生讨论教师提出的问题，结合实际进行回答。 进一步强化学生，让学生树立正确的职业观和升学观。 课堂小结（板书） 课件15张PPT。湘师大版 九年级下第五单元 迎接挑战 设计未来 第二节 人生的重大选择树立良好的职业理想 把握自己的人生选择新课导入 观看视频：蕨溪镇初中2016级学生毕业纪念 今天，我们即将完成九年义务教育的学习，第一次面临什么？　面临选择就业的问题，这是我们成长过程中第一次重要挑战。新课讲授 如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于 ... ...