10轮椅上的霍金导学单

10、《轮椅上的霍金》问题导读-评价单 设计人： ??? 审核人： ? 包组领导: 班级???????? 组名?????? 姓名????????? 时间：?? 年? 月? 日 【学习目标】 1.学会本课6个生字“撰”“摸”“牌”“扰”等，两条绿线里的字“霍”“萎”等只识不写；理解由生字组成的词语，并选两个词语造句。? 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。理清课文顺序，了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活的强者。3.从霍金向命运挑战的事迹中受到感染，学习他不断求索的科学精神。 【重点难点】 理清课文顺序，了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活的强者。从霍金向命运挑战的事迹中受到感染，学习他不断求索的科学精神。 【关键问题】从哪些地方可以看出霍金是一位非凡的科学家？ 【学法提示】1.“阅读六字诀”进行结构化预习。2.小组讨论法。3.展示对话法。4.五级评价法。 【预习评价】 问题1.? 我会写。 ??? zhuàn xiě???? yè?? mǎ???? dǎ?? rǎo???? mù??? pái????? jiāo?? shǚ?? jiàng (??????? )??? (?????? )??? (?????? )??? (???????? )???? (??????????????? )??????? 问题2.请写一写人物表情的成语。 ???? 呲牙咧嘴?? ???????????? 、??????????????? 、?????????????? 、 ??????????????? 。 问题3. 按要求完成句子。 （1）.每天下午四点，他会在护士的帮助下与研究生们交谈。（换种说法，不改变句意） ? （2）.他的思维飞出了太阳系，飞出了银河系，飞出了地球，飞到了宇宙深处。（修改病句） ? 问题4.课文内容我知道。 霍金是（? ）国科学家，被称为“（????? ）”，他最为大众熟悉的科学著作是（?????????? ）。 【我的问题】 ??????????????????????????????? ????????????????????????????? ????????????????? ??? 【多元评价】 自我评价 ? 同伴评价 ? 学科长评价 ? 小组长评价 ? 学术助理 ? 10、《轮椅上的霍金》问题解决-评价单 设计人： ??? 审核人： ?? 包组领导: 班级???????? 组名?????? 姓名????????? 时间：?? 年? 月? 日 【学生生成问题】 ??????????????????????????????? ????????????????????????????? 【教师预设问题】 问题1. 霍金是一个“生活的强者”，体现在哪里？ ??????????????????????????????? ????????????????????????????????? ??????????????????????????????? ????????????????????????????????? ??????????????????????????????? ????????????????????????????????? 问题2. 年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，霍金是怎么认为的？你对霍金的回答是怎样理解的？ ??????????????????????????????? ????????????????????????????????? ??????????????????????????????? ????????????????????????????????? ??????????????????????????????? ????????????????????????????????? 问题3. 说一说从哪些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家。 ??????????????????????????????? ????????????????????????????????? ??????????????????????????????? ????????????????????????????????? 问题4.你从霍金身上得到了怎样的启示？ ? ? ? 拓展训练：? 为霍金写一段颁奖词。. ? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? ?????????? ? ? ? 【多元评价】 自我评价 ? 同伴评价 ? 学科长评价 ? 小组长评价 ? 学术助理 ? ? ... ...