1 城乡巨变 教案

城乡巨变 【教学目标】1.通过看照片、找故事、听故事等形式了解家乡的过去。2.对照家乡的过去与现在，感受家乡的巨大变化和新兴产业，了解变化背后的相关政策。3.在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。【教科书分析】 家乡的变化日新月异,沧桑巨变中折射出的是社会的进步。抚今追昔，给人以启示和力量。家乡的照片和故事，是教育学生爱祖国爱家乡的生动素材，课文通过引导学生收集家乡的照片和故事,加深他们对家乡的了解，激发他们爱家乡爱祖国的情怀,同时在实践中培养他们自主学习的能力，引导他们关心家乡的发展和变化，参与美丽家乡建设。 课文分为三个部分。 第一部分，通过照片?与故事了解自己家乡的发展和变化。课文以浙江省省会城市杭州和陕西省延长县南河沟乡为例，让学生在老照片与老故事中感受城乡的发展和变化,同时也关注到自己家乡的发展和变化。分别以城.乡为例，就是为了避免学生产生错觉:自己的家乡没有那么多有价值的故事。所以只有通过引导.学生才能更好地发掘自己家乡的故事。教学中,教师要了解重点不在于让学生了解这些老照片和老故事，而是让学生透过杭州和南河沟乡的变化来关注和了解自己家乡的变化。教师要引导学生发现自己家乡的老照片和老故事，挖掘关于家乡的历史传说。 关注家乡?发展变化背后的政策法规和新兴产业。本课不仅要让学生了解家乡的发展和变化，激发其热爱家乡之情，还要引导学生关注家乡发展变化背后的政策法规引领,“乡村振兴行动”“互联网+”等政策都极大地推动了家乡的发展和变化。教师要注意引导学生在关注家乡发展变化的同时，更深人地了解家乡发展变化背后的政策法规引领，激发学生将热爱家乡之情升华为热爱祖国之情。在此基础上，教师还要引导学生关注家乡新兴的产业，以及这些产业所带来的家乡发展和变化。 第三部分收集和交流家乡的故事。这部分包括两方面的内容一故?事的收集和交流展示。收集故事是一项实践性很强的学习活动，教师应精心组织，并加强方法的指导。收集故事主要有两种方法:自己从资料中搜寻和听长辈们叙述。值得注意的是，在许多地方特别是农村地区,关于家乡的故事往往流传于民间，而没有书面的记载。所以收集故事的过程中，教师应鼓励学生走出课堂,从民间传说中找到更多有利于了解家乡过去和现在的元素。故事的交流和展示也应该是形式多样的，可以是课内的交流，也可以是课外的交流;可以是口头的讲述，也可以是书面的呈现。总之,要让学生学习的资源得以共享，让学生在交流过程中了解更多有关家乡的知识。【活动设计】 活动一:看照片听故事 1.图片导人，关注城市的变化。引导语:杭州是座美丽的城市，“上有天堂，下有苏杭”“江南忆，最忆是杭州”,这些千古流传的诗句表达了人们对这座美丽城市的由衷赞美。这座美丽的城市，在历史发展的进程中经历了翻天覆地的变化。教师出示“收藏夹”中的老照片.在学生观察后提问:你从这些图片中，发现了一“个怎样的杭州?教师再出示杭州新面貌的照片，提问:你从这些图片中,又发现了一个怎样的杭州???2.故事导人，关注乡村的变化。引导语:这几年不但城市发展日新月异，随着？社会主义现代化建设的推进，乡村也发生了翻天覆地的变化。教师与学生分享个乡村的故事,让学生了解乡村的变化。??3.讨论分享。教师引导学生以城乡变化为例，关注并分享自己家乡的发展和变化。 活动二:看变化、找政策 1.谈话导人:我们看到了家乡的发展和变化，但同学们是否知道，这些发展和变化是由那些政策法规引领的? 2.教师向学生介绍“乡村振兴战略”“美丽中国建设”“互联网+”等政策的内容，以及这些政策所带来的家乡的发展变化。 3.教师引导学生结合图片开放讨论:你知道还有哪些政策法规引领了家乡的发展和变化? 4.引导学生关注家乡的 ... ...