山东省平原县育才中学2019年八年级地理下册第六章第三节《世界最大的黄土堆积区--黄土高原》教案

第六章第三节《世界最大的黄土堆积区———黄土高原》教案 【教学目标】 知识与能力：了解黄土高原是我国文明的摇篮以及富有特色的高原文化；了解黄土高原的地形地貌并了解其成因；分析黄土高原自然灾害频繁的自然原因和人为原因，并了解相应的环境保护与资源开发的办法和经验 过程与方法：培养认识一个区域的地理位置特点、学会描述主要文化特点；进一步训练读图分析以及归纳整理的能力，认识到该区域的中心事物———�黄土”对其造成的一系列影响 情感态度与价值观：培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系 【重点难点】 教学重点：黄土高原的位置和范围。黄土高原水土流失的原因、危害。黄土高原水土保持的措施。 教学难点：黄土高原水土流失严重的原因和水土保持措施。 【教学过程】 导入新课 黄河自古被称为“中华民族的摇篮”，可是黄河的“黄”是怎么形成的呢？ 多媒体播放黄土高原的景观图片，并同时播放信天游《黄土高坡》作为背景音乐。 教师：听着信天游那高亢嘹亮的歌曲，仿佛将我们带到了黄土高原那片神秘而独特的区域，今天就让我们一起来学习世界最大的黄土堆积区———黄土高原。 通过创设情境，把学生带入到黄土高原独特的自然景观和浓郁的黄土风情中，激发学生的学习兴趣，增强民族自豪感，培养学生热爱祖国的情感。 讲授新课 一、文明的摇篮 微课程（录音与图片同时播放）：“在黄土高原这片黄土地上，奔流着中华民族的母亲河———黄河。黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。黄土疏松肥沃，便于耕种。黄土高原曾经林草繁茂，环境宜人。早在六七千年前，这里的渭河平原一带就已经出现了原始的农耕文明；相传在四五千年前，被尊为华夏始祖的炎黄二帝，在这一带开创了华夏文明的先河。悠久的历史，造就了丰富多彩的文化，留下了众多的名胜古迹和文化遗存。” 多媒体：展示黄土高原在全国的位置图。 教师：请学生描述黄土高原的地表形态。 学生：千沟万壑，支离破碎。 教师：黄土高原位于我国四大地理区域中的哪个区域？ 学生：北方地区。 教师：让学生指图说出黄土高原的范围以及所跨的省区。 学生：黄土高原东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭。 学生：所跨主要的省区有山西省、陕西省、甘肃省、宁夏回族自治区。 在图中明确黄土高原的位置范围以及所跨省区，在培养了学生的读图能力的同时又为后面分析黄土高原的水土流失奠定基础。 教师：阅读24页第二段和图6．25，思考黄河流经黄土高原，为黄河流域的发展带来了哪些有利条件？ 学生：黄河流经黄土高原，黄土高原地区发展文明的有利条件是黄土疏松肥沃，便于耕种，曾经林草茂盛，环境宜人。 教师总结：黄土高原的先辈们依赖黄土高原，创造了世界上罕见的源远流长的文化。曾经的夏商、西周、春秋、战国等古代文明都起源于这里。 教师：利用下面一组黄土高原的图片，引导学生分析讨论黄土高原人们在吃、穿、住等方面与当地自然环境的关系。 学生：羊肉泡馍口味厚重，热辣暖胃，符合黄土高原的气候又符合高原人的豪爽本质。 学生：白羊肚头巾，冬春可保暖，夏季防晒，另高原风大，还可以擦拭脸上的沙尘和汗水。 学生：窑洞是黄土高原特有的传统民居。黄土具有直立性，不易崩塌，而且又比较干燥，容易开挖，适宜开凿窑洞，作为居所。 教师：补充并总结。 过渡：黄土高原共跨越了七个省级行政单位，总面积达60多万平方公里，从而成为世界上最大的黄土堆积区。这么厚的黄土是从哪里来的呢？ 二、风吹来的黄土 多媒体展示：黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，海拔1000～2000米，除石质山体外，地表覆盖着深厚的黄土。那么黄土高原这么多的黄土究竟是怎么来的呢？ 设计：将本框题知识设计成一场辩论（一组为风成说，另一 ... ...