8《时间的脚印》课件

八年级语文下册 8课：时间的脚印 新知导入 同学们，你能解释一下什么是“时间”吗？你能谈一下自己对“时间”的感受吗？ 的确，时间不是可看可触的物质，但它是物质存在的一种客观形式，是由过去、现在、未来构成的连绵系统。它是物质的运动，是变化的持续性、顺序性的表现。那你们注意观察过自然界昭示我们时间流逝的现象吗？不错，树木的年轮、四季的轮回…… 那么我们对岩石的认识也是充满挑战而又有其重大意义。《时间的脚印》这篇科普文章，会带给我们很多关于岩石的知识。 初读感知 时间的脚印 诗题意思：这个标题是从高士奇《时间伯伯》一诗中引伸出来的，运用拟人的修辞，生动而形象，能激发读者的探究欲望和阅读兴趣。 解释题目 脚印：题目中的“脚印”。指痕迹、印迹。“时间的脚印”就是地球变迁留下的痕迹。是本文的说明对象。 新知讲解 新知讲解 陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。1948年入北京大学地质系学习，1951年到北京市团委机关工作，次年参与建立北京地质学院，历任教务处科长、副处长，学报副主编、编审，地质学史研究室主任，图书馆馆长等职。著有《变换多彩的地球》《打开地下宝库的钥匙》《我们居住的星球》等。 作者作品 新知讲解 本文选自《时间的脚印》，略有改动。本文是一篇科普读物，同时又是一篇很好的事理说明文。它所追踪的“时间的脚印”不在我们的日常生活中，而在岩石上。这些岩石在漫长的地质年代中变化和生成，是大自然的一种语言，留下了时间的印迹。 创作背景 新知讲解 说明文： 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。是向人们介绍事物或阐明事理的一种文体。考点解析如下： 1、筛选主要信息，概述事物特征； 2、结合文本分析，体会语言特性； 3、辨别说明方法，分析效果作用； 4、辨别说明顺序，说明排序理由； 5、联系生活实际，拓展开放迁移。 文体知识 新知讲解 记准字音 浑浊 shí 龟裂 jūn zhuó 粗糙 cāo 腐蚀 kū 海枯石烂 山麓 lù 刨刮 páo 楔形 xiē 新知讲解 词语释义 踪迹：行为所留下的痕迹。 海枯石烂：形容经历极长的时间，永远不变。 悬崖绝壁：高耸的断崖石壁，形容山势险峻。 奇形怪状：不同寻常的，奇特怪异的形状。 山麓：山脚。 沟壑：山间的流水沟。 沉淀：溶液中难溶解的固体物从溶液中析出。 龟裂：裂开许多缝子。 帷幕：挂在屋子里或舞台上的遮挡用的幕。 整体感知 新知讲解 1、分析文章结构： 全文共31个自然段，共分三部分： 第一部分（第1—4段）概括介绍岩石可以记录时间。 第二部分（第5--21段）具体说明岩石记下时间的漫长过程,是文章的主体部分。 第三部分（第22—31段）岩石保存了无穷无尽的历史痕迹，需要我们熟悉它们，沿着它们的足迹去寻找地下的宝藏。 整体感知 新知讲解 2、开头引用高士其的诗，有哪些作用？ 引用高士其的诗句作题记，把时间拟人化，既照应了题目，另一方面，通过引用，又开启了下文。引出了说明的对象；形象地暗示了时间每走过一个时代都会留下踪迹，增强了文章的可读性，能够吸引读者。文题“时间的脚印”实际上是“从岩石上，可以看到时间的长短”的意思。 整体感知 新知讲解 3、文中介绍 “铜壶滴漏”偏离主旨吗？ 没有偏离主旨，因为这篇文章的主旨是说明时间是如何被记录下来的。山野里每一厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的时间，但它只是大自然中保存着的许多种记录时间的“重要的一种”，而“铜壶滴漏”则是这其中的另外一种，二者相互补充，体现了说明文语言的准确性。 整体感知 新知讲解 4、岩石是如何记录时间的呢？ （5）段独句成段，引出下文。这是个过渡段。 （6）段点明了物质时刻都在运动着这一普遍规律。那么，岩石的运动规律是：被破坏、被搬运、被堆积———重新生成岩石。这是总起 ... ...