语文人教版四下语文园地（四）课件+教案

语文人教新课版四年级下册 语文园地（四）教学设计 课题 语文园地（四） 单元 第四单元 学科 语文 年级 四年级 学习 目标 一、知识技能 1、积累与战争有关的字词句。 2、培养学生关注新闻的意识。 3、学习使用比喻句，使文章更加生动形象。感受比喻句的作用。 二、过程与方法 1、通过搜集、整理、交流，提高学生的口头表达能力。 2、通过观察图片获得重要信息，培养学生的想象力和感悟能力。 三、情感态度与价值观、 激发学生的爱国热情，反对战争呼吁和平。 重点 通过观察图片获得重要信息，培养学生的想象力和感悟能力。 难点 通过搜集、整理、交流，提高学生的口头表达能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.（出示图片）“战争”一个可怕的词语，它带走了亲人、朋友；带走了美丽的家园；带走了一切美好的事物，这单元我们了解到了战争给人类带来的苦难，聆听了人们对和平的互唤。这节课让我们再次深刻感受一下吧。 2.板书课题：语文百花园（四） 观看战争灾难的图片。 通过视觉上的感触，从内心感染学生，调动学生的兴趣。 讲授新课 一、词语盘点 （一）读读写写 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情 凯旋 征衣 凝固 阿姨 精通 经济 贡献 圣坛 罪恶 呼吁 健康 不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续 永驻人间 （1）小组认读，指名读 （2）交流词语的意思及运用。 （二）读读记记 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 芦苇 苇絮 打扮 脊背 枕头 防备 卓越 蓝盔 弥漫 威胁 蔚蓝 巡弋 梦幻 阻挡 睁眼瞎 手榴弹 绿茵茵 飘飘悠悠 歪歪斜斜 不速之客 （1）小组认读，指名读 （2）交流词语的意思及运用。 二、口语交际 （一）准备 1、同学们，我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在，那你们都用什么方式了解新闻的？ 生：听广播、看电视、读报纸、上网。 2、初读要求，明确任务 发布新闻的时候，选一名同学做发布会的主持人，然后请同学发布自己搜集到的新闻。它可以是发生在国内、国外的大事，也可以是发生在身边的新鲜事。如果对发布的新闻有疑问，可以向新闻发布人提出来。还可以评评谁讲得最清楚、最明白，再评出“最佳新闻发言人”。 师：为了成功召开新闻发布会，我们应该做哪些准备工作？ 3、汇报交流、形成方案。 （1）各小组汇报。 （2）其他小组补充。 （3）综合意见形成方案。 A要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。 B发布的新闻要有意义。 C发布的新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。 D作为发布人要对自己所发布的东西有比较全面的了解，能够回答别人提出的问题。 E新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力。 （二）召开小小新闻发布会 1、新闻发布会主持人宣布相关要求。 2、每个版块的三个代表分别发言。每人发言后有一分钟的提问时间。 3、评价新闻发言人的发言，教师参与交流、指导。 4、总结刚才新闻发言人的优缺点，再次准备。 5、新闻发言人发言。 生：我知道劳动节期间发生了一起撞车事件，好几十辆车撞在了一起，死了五十多个人呢！我想向司机叔叔、阿姨说一声：一定要注意交通安全！一定不能酒后驾车！开车时不能打电话！还不能疲劳驾车！ 生：我来发布一条新闻：一星期前，在郑州一所小学门口，有一名小学生被绑架了。后来，他父母交给绑匪三万块钱，他才被放回来。我想告诉同学们，不要独自外出，出门一定要经过父母和老师同意。 6、选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新闻”“热点新闻”等。 7、主持人宣布新闻发布会结束。 8、教师总结。 同学们，今天的新闻发布会上，你们都表现得特别棒！你们真不愧是商报的小记者，这么善于发现身边的事情。我们中国古代有这样一幅对联：“ ... ...