4.遵守规则 第2课时（课件+教案+练习）

4.遵守规则 第二课时 练习 一、判断题 1.因为玩游戏是为了追求快乐，可以随便修改规则。（ ） 2.小小玩游戏时老是不遵守规则，他认为规则的存在是破坏同学之间的友谊。（ ） 3.出门在外我们要遵守规则，不能随意践踏草地。（ ） 4.制定班规需要每位同学的努力，不仅仅是老师的责任。（ ） 5.无论在怎样的场合、领域，我们都要遵守规则，不能过于随便。（ ） 二、选择题 1.小东一家人周末在公园聚餐，下列做法正确的是（ ） A.聚餐结束后要清理垃圾 B.可以摘取草地里的小花装饰 C.为了安全起见去草地里奔跑 D.在小树上刻下“到此一游” 2.某小学在参观博物馆时，同学们做出了以下行为，你认为不正确的的是（ ） A.小东在博物馆里跟着队伍慢慢走着 B.小可在遇到不认识的物品时，小声地问了老师 C.梅梅遇到不懂的大声向老师提问 D.彬彬捡起了地面的垃圾 3.为了创建一个良好班级，同学们一起制定了相关规则。你认为下列规则不可取的是（ ） A.遇到老师同学要问好 B.向帮助自己的同学说声“谢谢” C.保持教室整洁，不乱扔垃圾 D.允许随意去翻同学的书桌 4.一个良好的班级是需要版规的。你认为制定班规的时候，正确的做法是（ ） A.让班主任自己一个人制定 B.同学们相互讨论，投票通过 C.由班干部制定，其他人不能反对 D.随便制定，反正也不重要 三、简答题 阅览室是我们平常阅读课外书，拓展知识，开阔视野的好去处。但是李老师发现有些同学在阅览室存在一些不遵守规则的行为，比如随意走动、大声说话等等，她觉得很苦恼。 （1）在阅览室里还会存在哪些不遵守规则的行为呢？请列举两个。 （2）你认为当我们在阅览室的时候应该怎样做呢？。 答案： 一、××√√√ 二、ACDB 三、 （2）爱护图书，对图书要轻拿轻放；不经允许不可以将图书带出阅览室；保护好图书，轻轻地翻阅，不要故意撕扯、损坏图书；阅读时轻声细读，保持安静，不要随便走动，不追逐打闹。 广西师大版道德与法治三年级 4.遵守规则 第二课时 教学设计 课题 遵守规则 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 情感态度与价值观目标：感受生活中存在的种种规则，培养学生遵守规则的意识，体会规则对生活的规范作用，做一个守规则的小学生。 2、能力目标：运用规则判断日常行为，能根据生活实际制定相关规则。 3、知识目标：了解、感受生活中的规则，认识规则制定的方法。 重点 生活中都有哪些规则，如何遵守规则 难点 遵守规则和制定规则 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频《公共秩序要遵守》 思考：（1）视频里出现了哪一个坏行为呢？ （2）你在日常生活中是否也有这样的行为？我们应该怎么做才是正确的呢？ 观看、思考。 导入新课。 讲授新课 【处处有规则】 1、说一说 我们生活在规则的世界中，你了解哪些游戏规则和生活规则吗？ 2、示例展示： （1）游戏规则：贴人游戏 （2）生活中的规则：在楼梯行走时...... （3）生活中的规则：与同学一起讨论问题时...... （4）生活中的规则：在阅览室看书时...... （5）生活中的规则：在公共绿地旁...... 3、小采访：除了刚才所说的游戏规则、生活规则，你们还能举出其他例子吗？请同学们说一说，然后大家一起总结那些我们知道的规则吧。 4、知识窗 【制定规则】 1、导入语：有的规则已经定下来了，只要我们去遵守，就有利于我们的生活，有的规则我们自己就能制定，制定后要遵守。 2、说一说：在日常生活中，你和同学们之间制定过一些游戏规则吗？请和大家分享一下。 3、示例：打乒乓球的时候；跳绳子的时候；老鹰抓小鸡的时候 4、我们的小争执：在游戏规则制定的过程中，你和小伙伴是否有争吵？你们是如何解决的？你认为成功制定游戏规则的小秘诀是什么呢？ 5、制定班规：每一位 ... ...