六年级上册第1个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名： 成绩： 实验组别： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：植物的根向下生长 实验目的：探究植物的根是不是向下生长的 实验器材：菜豆种子4粒、纸巾、不干胶、玻璃杯、笔。 实验步骤: 1、把干菜豆放入水中浸泡1天。 将1张纸巾卷成筒状，并贴着玻璃杯的内壁放入杯中，将几张纸巾揉成一团塞在玻璃杯内，使先前放下去的纸巾能紧贴着玻璃杯内侧。 把菜豆安放在杯子和纸巾之间，使菜豆的“脐”分别向上、向下、向左、向右…… 经常往杯子内的纸巾上浇水使纸巾保持潮湿，观察菜豆种子根的生长方向。 几天后将杯子侧卧，继续观察菜豆根的生长方向。 实验现象： 植物根生长方向观察记录 菜豆“脐”的指向 根 的 生 长 方 向 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 第8天 实验结论： 根据观察，我发现植物的根总是向＿＿生长。 问题讨论： 六年级上册第2个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名： 成绩： 实验组别： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：植物的根总是向着有水的地方生长 实验目的：探究植物的根是不是总向着有水的地方生长 实验器材：几粒已经发芽的豆苗、浅口盘、餐巾纸、一杯水。 实验步骤: 将豆苗按同一方向放在浅口盘中的餐巾纸上，餐巾纸的一端与棉条接触，棉条的另一端浸入水中，观察豆苗根和生长方向。 过几天改变为用餐巾纸的另一端接触棉条，继续观察豆苗根的生长方向。 实验现象： 观察记录 观察记录 浸湿棉条的位置 豆苗生长和方向 实验结论： 植物的根总是向着（ ）水的地方生长。 问题讨论： 六年级上册第3个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名： 成绩： 实验组别： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：树林与温度 实验目的：探究树林内和树木外的温度是不是一样？ 实验器材：温度计 实验步骤: 测量阳光照不到的树林内外的温度。 测量阳光照得到的树林内外的温度。 实验现象： 测量记录 阳光照不到地方 阳光照得到的地方 树林内 树林外 树林内 树林外 ＿＿＿℃ ＿＿＿℃ ＿＿＿℃ ＿＿＿℃ ＿＿＿℃ ＿＿＿℃ ＿＿＿℃ ＿＿＿℃ 实验结论： 我发现阳光照不到地方树林里面的温度比树林外面的温度＿＿（填高或低），阳光照得到的地方树林里面的温度比树林外面的温度＿＿＿（填高或低）。 问题讨论： 六年级上册第4个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名： 成绩： 实验组别： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：树林与土壤———水土流失 实验目的：使学生认识水、土、植物之间的关系 实验器材：两块槽形木板、两个水槽、两个小喷壶、 两个大水槽、水、土、草皮 实验步骤: 取两块长木板，在一块木板上铺上草皮，在另一块木板上铺与草皮的土层同样厚的土，把两块木板分别斜放在一个水槽里，使它们的坡度相同。 在木板上方同样的高度，用喷壶往两块木板上分别浇同样多的水。 比较从两块木板上流上来的水和土的多少有什么不同？ 实验现象： 有草的木板，流到盆里的 。 无草的木板，流到盆里的 。 实验结论： 水、土、植物是相互依存的：植物可以保护 不被 冲走，同时也使 不致流失；有了 和 ，植物才能生存。没有植物的保护， 容易被 冲走，同时也使 流失，没有了 和 ， 植物了不能生存。 问题讨论： 六年级上册第5个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名： 成绩： 实验组别： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：检验食物中的营养 实验目的：知道米饭、淀粉里滴上碘酒，米饭变成蓝黑色，淀粉也变成了蓝黑色，产生了新物质。 实验器材：培养皿2只、 淀粉少许、 米饭少许、 碘酒1瓶、 滴管1…… 实验步骤: 1、在 ... ...
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