课件37张PPT。第22课 语言的魅力语文版 四年级下册 深情的语言似春雨滋润心田，优美的语言似微风动人心弦……语言的魅力可真是无穷啊！法国著名诗人让·彼浩勒就用那充满魅力的语言，让行乞的盲者得到行人慷慨的施舍。让我们走进课文，一起去感受语言的无穷魅力吧！新课导入 1.会认、会写本课生字。掌握“魅力、无动于衷、良辰美景、心酸”等词语。 2.理解课文内容，明白语言运用得恰当，会产生非凡的感染力。（重点）? 3.理解什么是语言的感彩。（难点）目标导学知识备查 巴黎：法国首都，位于法国北部，是一座具有悠久历史的城市，曾经是法国资产阶级革命和无产阶级革命的发源地。著名的埃菲尔铁塔是巴黎的象征，也是法国人的骄傲。字词学习【无动于衷】衷：内心。内心毫无触动。 【褴褛】衣服破烂。 【叹息】叹气。 【姗姗】形容走路缓慢从容的姿态。 【良辰美景】指美好的时光和宜人的景色。【悲伤】伤心难过。 【心酸】心里悲痛。 【莺歌燕舞】形容大好春光或大好形势。 【万紫千红】形容百花齐放，颜色艳丽。 【陶醉】很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。相同点：“无动于衷”和“铁石心肠”都指不为 感情所动。 不同点：“无动于衷”偏重指态度冷淡；“铁石 心肠”指心肠硬。“无动于衷” “铁石心肠”例句： ①面对集体财产遭到大火的威胁，我们怎么能( )呢？? ②包公依法铡死了侄子，难道他是（ ）吗？无动于衷铁石心肠听朗读，思考： 课文是通过一件什么具体事例来说明“语 言的魅力”的？ 这篇课文通过写了在巴黎的街头有一位双目失明的老人乞讨，他在身旁立了一个木牌，写着：“我什么也看不见！”可是路人无动于衷。法国诗人让·彼浩勒看到了拿起笔在牌子上写下“春天到了，可是……”，下午给老人钱的人多极了的故事说明了“语言的魅力”。 1、第1自然段主要讲了什么内容？ 写在巴黎一条繁华的街道上，一个双目失明的老人行乞，但行人都无动于衷。自读第1自然段，回答以下问题：课文解读 2、你觉得课文中的盲人怎样？哪些地方写出了老人的可怜？请用横线画出来。衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。 3、面对这样一个可怜的老人，行人应该慷慨解囊，可是，行人都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。为什么会这样呢？ “无动于衷、淡淡一笑、姗姗而去”等词语既说明了老人的境况和木牌上的话没能触动行人的内心，换取他们的施舍，又反映了在当时的法国，这些所谓的绅士、贵妇人内心的冷漠。默读2—5自然段，想一想： 1、想想让·彼浩勒是怎么帮助盲乞丐的？ 掏出衣袋里仅有的一些钱给老人。 拿起笔，悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字。 2、盲老人的神情和心情有什么变化？用横线画出来。 叹息、悲伤———笑着 3、“春天到了，可是我什么也看不见！”这句话为什么能够产生这么大的作用？ 因为诗人把人间最美好的景色和人间最悲惨的现实放在一起，形成了鲜明对比，从而打动了每一个善良人的心，这就是语言的魅力。比较句子，哪句更有魅力，为什么？1、我什么也看不见！ 2、春天到了，可是我什么也看不见！ 直接告诉行人的就是自己是个盲人，而这一信息是行人用眼睛就能发现的，它不具有强烈的感彩，也很难触动行人的内心世界。1、我什么也看不见! 给人以无限的想象空间，巴黎的城市与郊外春色如此美好，而面前的盲人眼前却是一片漆黑，这种强烈的反差，怎能不打动人们的内心，唤起人们隐藏的良知与慈爱呢？正是因为如此，才有了下午行人慷慨施舍的行为。2、春天到了，可是我什么也看不见 !春景欣赏小练习： 春天是美好的，那（ ）， 那（ ），那（ ）， 那（ ），怎么不叫人 （ ）呢？蓝天白云绿树红花莺飞燕舞嬉戏的孩子陶醉课文小结 语言是一门艺术，是一种深内涵、高 ... ...
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