人教版部编?《道德与法治》?八年级下册? 《依法行使权利》? 教学设计? 一、教材分析? “依法行使权利”是人教版八年级下册《道德与法治》第二单元、第三课、第二框的内容，本框包括两目。? 第一目“行使权力有界限”说明两个问题，第一，任何权利都有范围，公民行使权利不能超越权利本身的界限，不能滥用；第二，个人的自由和权利不能以损害国家利益、集体利益和社会利益为代价，不能损害其他公民的合法的自由和权利。? 第二目“维护权利守程序”规定了公民行使权利要守方式、步骤和过程，维护权利也要依照法定程序，维护程序主要通过协商、调解、仲裁和诉讼。? 本框所依据的课标是“懂得正确行使权利、自觉陆行义务”、“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。?二、学情分析? ????初中是学生由儿童转换为青少年的阶段，我国过去忽视法治教育导致一些青少年法制意识淡薄，维护自身合法权益的意识和能力不强。通过本课帮助学生懂得保护自己、加强对法律规则的理解和领悟，构建正确价值观，逐步树立法治理念，成长为具有社会责任感的公民。?三、教学目标? 1、情感态度与价值观目标?：增强权利意识，积极维护自己的权利；? 明确权利边界，树立法治观念。? 2、能力目标：学会依法行使权利；正确对待权益纠纷；尊重他人合法权利。?3、知识目标：知道行使权利的界限；了解维护权利的方式；知道如何正确维护权利?四、教学重难点? ????如何正确行使权力；如何在权益受到侵害时依法维护自身权益。?五、教学方法与手段? ????利用多媒体技术手段，采取情境探究和问题探究讨论式教学方法。?六、教学过程? （一）情境导入? 【视频】：高铁女子阻拦发车? 【问题】：你怎样看待这种行为？如果你遇到类似的情况，你会阻拦高铁发车么？为什么？?【学习目标】：如何正确行使权利？如何依法维护自己的合法权益？? （二）行使权力有界限? 【图片+文字】：阻拦高铁发车的女子侵犯了谁的权利？?【生】?：侵犯了他人的、集体的合法权益。? 【视频】：中国游客不满日本航班取消在机场大闹，齐唱国歌。?【问题】：我们在行使权利的时候应当注意什么？?【生】：不能损害国家的、社会的利益。? 小结1：任何权利都是有范围的，公民行使权利不能损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利和自由。? （三）维护权利守程序? 【视频】：高铁泡面事件? 【设问】：1、女子有没有权利去享受更好的乘车环境？? 2、你如何评价女士的行为？? 【生】：……? 【课堂活动1】?：假如你是当事人，你会采取什么样的方式解决问题？?【活动要求】?：5min准备，设计台词，1min表演，互相点评。?【生】：表演+点评? 【师】：他们的表演中运用了什么方法解决问题？?【生】：协商、调解。? 【课堂活动2】?：请结合同学们的表演和课本知识，总结这四种解决问题的方法有何不同？?【生1】?：……（协商）?【生2】?：……（调解）?【生3】?：……（仲裁）?【生4】?：……（诉讼）? 小结2：【协商、调解、仲裁、诉讼】? ? 协商?调解? 仲裁? 诉讼? 特点? 1、直接对话；? 2、最快速、方便；?3、适用劳动、消费争议和交通事故纠纷。? 1、有中立的第三方参与；? 2、包括人民调解、行政调解、司法调解。? 1、程序较协商、调解复杂，但相对诉讼而言较为灵活；?2、一裁既定；?3、不公开，更保密。? 1、最正规、最权 威；? 2、分为民事诉 讼、行政诉讼和刑事诉讼。? ? （四）课堂总结? 【学生总结】：???????????? （五）课堂练习? 1、下列行为属于正确行使权利的是（???）? ①小东拒绝父亲让他辍学打工的要求，坚决回校学习；?②小何打电话向有关部门举报校园附近有一所“黑网吧”?③做生意的父亲在小微督促下及时缴足税款；? 依法行使权利? 行使权力 ... ...
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