历史：第12课《“英特纳雄耐尔”一定要实现》教案（北师大版九年级上）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第12课 “英特纳雄耐尔”一定要实现 一、课程标准 　　简述“五月流血周”和创作《国际歌》的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。 二、教学目标 知识与能力： 简述巴黎公社的建立过程，了解“五月流血周”的基本史实。 了解巴黎公社采取的措施，通过认识巴黎公社政权的性质，提高历史分析能力。 了解《国际歌》的创作过程，通过学唱《国际歌》，培养学生的音乐鉴赏能力。 过程与方法： 课前知道学生搜集普法战争和巴黎公社的有关史实，在上课是根据内容需要，让学生讲述。 在对巴黎公社史实的措施进行讨论时，教师要注意点拨引导，对学生取得的每一点正确认识，教师都应给与鼓励。 知道学生朗读《国际歌》原词，语调要激昂雄壮，以加深学生对无产阶级斗争精神的理解。 情感态度与价值观： 巴黎公社是无产阶级建立的、维护无产阶级自身利益的政权，是无产阶级在全人类历史上的第一次伟大尝试。 通过对“五月流血周”的学习，感受巴黎公社战士面对强敌所表现出来的不畏牺牲、英勇战斗革命精神。 学唱《国际歌》，领悟这首世界无产阶级革命战歌的战斗精神。 教学重点难点 重点：了解“五月流血周”，了解《国际歌》地创作背景、经过，加强阅读、分析能力的培养，体会巴黎公众无产阶级不怕牺牲、勇于斗争的革命精神。 难点：如何联系时代背景客观共公正的人士评价巴黎公社所采取的措施。 教学方法　　讨论法、启发法、分析法、对比法 板书设计 第12课 “英特纳雄耐尔”一定要实现 1、 夺取权力的尝试 （1）背景 （2）公社的建立 2、血染巴黎--“五月流血周” 3、响彻世界的歌声--《国际歌》 三、教学过程 （一）、设计思路： 依据《课程标准》和教材，确定本课教师的教学活动以讨论、演示、启发相结合的综合教法为主，以多媒体课件演示为辅，通过引导学生进行体验、探究，在合作中学习的过程，增强学生的合作意识，通过《国际歌》的创作背景、经过，加强阅读、分析能力的培养，体会巴黎公众无产阶级不怕牺牲、勇于斗争的革命精神。在学唱《国际歌》的过程中，领悟这首世界无产阶级革命战歌的战斗精神。 （二）、教学流程 新课导入 为提高教学效果，老师预先知道学生课后搜集并阅读有关普法战争和歌词理解和学唱是本课的一个重点，准备歌词挂图。安排个别学生试唱。 教师鼓励学生主动、大胆的讲出他们所了解的有关巴黎公社的感人故事，感受其雄壮的旋律。 学习新课 环节一：目标导学，构建知识网络—感知历史（体现一维教学目标） “英特纳雄耐尔”一定要实现： 1、背景 。 2、经过： （1）、开始 。 （2）、高潮 。 （3）、结束 。 3、结果 。 环节二：情景再现，体验、探究历史（体现二、三维教学目标） 1、巴黎公社 是人类历史上第一个无产阶级革命政权，是建立无产阶级专政的初次尝试。1871年3月18日巴黎工人起义和巴黎公社的建立，是在第一国际的影响下，法国阶级矛盾和阶级斗争发展的必然结果。巴黎无产阶级在创立和捍卫无产阶级政权的斗争中发挥了空前的历史主动性和革命的首创精神。公社的最重要成就在于摧毁了资产阶级军事官僚国家机器，建立了无产阶级民主制的新型国家。 普法战争失利后，面对资产阶级临时政府的投向卖国政策，巴黎工人阶级应用起义，建立了世界上第一无产阶级政权———巴黎公社。巴黎公社虽然只存在了72天，却在建立无产阶级政权、维护工人阶级利益方面作了有益的尝试。 公社社员为维护工人阶级的自身利益，同凡尔赛反动势力进行了英勇的斗争，表现了工人阶级不怕牺牲的大无畏精神。 2、夺取权利的尝试 巴黎无产阶级举行起义，建立了世界上第一无产阶级政权，并采取一系列革命措施维护无产阶级的自身利益。 普奥战争之后，法国和普鲁士矛盾变得 ... ...