历史：第10课《中华文化的勃兴（二）》同步测试（鲁教版六年级上）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第10课 中华文化的勃兴（二） 一、单项选择题 1．主张不过分捕捞鱼鳖、要按时令进山伐树的战国时期的思想家是 A.老子 B.墨子 C.孟子 D.庄子 2．《论语》中说“礼乐征伐自诸侯出”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述 A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋 3．战国时期，墨子提出的思想主张是 A．“为政以德” B．“兼爱”“非攻” C．“无为而治” D．“法治” 4．学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是 A.孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多 B.夏桀暴政，人民怨声四起 C.西周灭掉商朝，实行分封制 D.春秋战国时期社会急剧变化 5．400多年前，意大利传教士翻译了记录孔子言行的著作并带到欧洲，孔子学说开始西传。到目前，全球已建成的孔子学院有140所。当年传教士翻译的这部著作应是 A.《离骚》 B.《论语》 C.《道德经》 D.《孙子兵法》 6．孔子创立的儒家学说，被奉为封建社会的正统思想。历代封建王朝都对孔子奉若神明，尊为“至圣”，其重要的原因是 A.主张教化百姓，以“礼”治国 B.强调用“刑罚”加强统治 C.提出了“无为而治”的思想 D.主张“罢黜百家，独尊儒术” 7．儒家学派对我国思想文化产生了深远影响，其创始人是 A．孟子 B．庄子 C．孔子 D．墨子 8．某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理 A.儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决 B.法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处 C.道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决 D.墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭 9．以下是小丽同学对《中国历史》七年级上册第二单元学习内容进行的整理，其中错误的是： A．夏朝出现甲骨文 B．西周实行分封制 C．孔子创立儒家学派 D．商鞅在秦国主持变法 中国古代主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力的思想家是 A．孔子 B．墨子 C．庄子 D．韩非 10．孔子是中国文化名人，他的思想博大精深，被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之首。判读下面三张关于孔子的图片，我们可以获取的历史认识是：B ①他是思想家，四处宣传自已的政治主张。 ②他是教育家，推动了我国古代文化教育的发展。 ③他认为人才应有多种优良素质，主张“兼爱”、“非攻” ④他提出建立君主专制中央集权的封建国家，提倡法治和改革。 A．①③ B．①② C．②④ D．②③ 二、论从史出 11．“学而时习之，不亦说乎。” 阅读材料回答： （1）上述内容是谁的名言？ （2）他在教育方面还有许多名言，试举两例。 （3）他在教育方面的言论，对你的学习有什么帮助？ 12．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。” 阅读材料回答： （1）这是哪个学派谁的思想？ （2）这句话表明这位思想家具有什么样的思想？ 13．“斧斤以时入山林，林木不可胜用也。” 阅读材料回答： （1）这是战国时期哪位思想家说的话？ （2）这句话是什么意思？ （3）古人就有这样的环保意识，作为中学生，你应该怎样做？ 三、学习与探究 14．春秋战国时期，是我国历史上思想异常活跃的一个时期，出现了“百家争鸣”的局面。这些思想与我们的现实生活还有没有关系，有什么样的关系，请同学们课下思考并收集有关的资料，写一篇不少于500字的小论文，论文要求语言通顺，有论有据，观点明确。 参考答案 一、1．C　2．D　3．B　4．D　5．B 　　6．A　7．C　8．A　9．A　10．B 二、11．（1）孔子。 （2）“三人行，必有我师焉”“知之为知之， ... ...