课题 人教版?八年级?第八章?运动和力??第1节??牛顿第一定律 核心素养 通过物理学史的简介，对学生进行严密的科学态度教育，让学生了解人类认识事物本质的曲折，培养学生追求真理、勇于探索真理的科学精神；通过实验探究的过程，帮助学生理解由真实实验推广到理想实验的科学思想，培养学生分析归纳、推理总结的思维方法。 教材分析 1.本节内容由“阻力对运动的影响”、“牛顿第一定律”、“惯性”三部分内容构成。?2.教材利用滑板车这一学生喜爱的运动把同学们带入了课题。? 3.“牛顿第一定律”和“惯性”是本节的教学重点，也是教学难点，教学中应巧设实验、多举实例。? 教学目标 1.通过实验，确认阻力对物体运动的影响。? 2.经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。? 3.能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性。能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。 教学重点和难点 重点：建立牛顿第一定律，物体的惯性。?难点：牛顿第一定律，生活中的惯性现象。 学情分析 学生知道力可以改变物体的运动状态。? 教具和学具 1.多媒体课件；铁锤；茶杯；白纸? 2.小钢球、斜面、光滑木板、毛巾、棉布、直尺、。 课时安排 1课时 教学过程 教学环节? ?教师活动 预设学生活动 设计意图 课前 登陆优教平台，发送预习任务 完成本节课的预习任务，反馈预习情况 了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课 复习提问? 力的作用效果是什么？? 回答问题? 复习相关 知识 引入课题? 1.演示滑板车图片，提问滑板车的玩法。 观察、思考。 创设情景，吸引学生兴趣，引出课题。 进行新课?（一）阻力对运动的影响 1.物体运动需要力来维持吗？ 2.演示：阻力对运动的影响 1.?利用课件播放图片以及视频，展示问题：问：你认为谁正确？? 2.指导学生阅读课本16页有关内容，利用课件展示问题：?（优教提示：请打开素材“演示视频：牛顿第一定律的引入”）问：你赞同谁的观点？ 3.演示：阻力对运动的影响：?（优教提示：请打开素材“动画讲解：伽利略理想实验”）（1）指导学生阅读课本17页有关内容，认识实验器材，了解实验要求。? （2）提出问题，演示并讲述：为什么要从斜面顶端（同一高度）由静止滑下？? （3）指导学生设计实验记录表，各小组评，选出最合理表格：?? （4）师生共同完成实验，并把实验结果填入实验记录表：? （5）讨论与交流：①毛巾和棉布，木板表面上运动的小车为什么最终会停下来？②小车在木板表面比在棉布表面运动的远，说明了什么？③如果把表面换成玻璃表面会怎样？④假如有一个特殊的表面，小车在上面运动时，不再受到阻力，小车将怎样运动？? 6.老师：（1）一个静止的物体，如果没有受到力，它会运动起来吗？（2）一个运动的物体，如果没有受到力，它的运动快慢会改变吗？为什么？它的运动方向呢？物体将怎样运动？ 观看、讨论、回答。 阅读、讨论、猜想。 阅读、合作设计。?????? 观察实验现象、记录实验结果。?? 讨论、交流、思考、回答。 引导学生根据实际经验进行学科猜想。 根据已有经验进行合理的猜想是科学探究中最具创造性的一环，有利于培养学生的创造能力和发散思维能力 学习根据实验要求设计实验表格，培养学生合作学习能力。??? 学习观察实验现象，记录实验结果，归纳实验结论。 （二）牛顿第一定律? 7.指导学生阅读课本第17页有关内容，总结牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。?（优教提示：请打开素材“动画讲解：牛顿第一定律”）8.思考、讨论、讲述：? （1）不受力的物体能运动吗？怎样运动？? （2）不受力的物体在什么情况下静止？什么情况下做匀速直线运动？? （3）牛顿第一定律能从实验直接得出吗？是怎样得出的？[在实验的基础上，进一步 ... ...
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