6 北京的春节 课件+教案+素材

人教版语文六年级下册第一课时教学设计 课题 6、《北京的春季》 单元 第二单元 学科 语文 年级 六年级 学习 目标 1、初步学习课文，学会生字新词。 2、朗读课文，了解课文的内容，理清文章的思路。 3、感受老北京春节浓浓的年味，激发学生对传统文化热爱。 重点 学会生字新词，理清文章的思路。 难点 了解老北京风俗习惯，感受中国传统年文化的独特魅力 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、板书“春节”，说说你们家过春节的一些习俗 2、学生展示搜集到的有关春节的资料。 3、回顾老舍先生。 说说我心中的“春节” 激趣谈话，激发学习的兴趣。 讲授新课 有重点指导学习生字词。 重点读音 重点字形笔画。 读通课文，掌握生字新词 引领自学自读自悟 初读课文 1、想一想课文是接什么顺序写的？ 2、老北京的春节给你留下了怎样的印象？【最好用关键词】 1、自读课文，画出相关的语句。 2、说说老北京的春节给自己留下的印象。 指导从整体把握课文，提炼关键词。 再读课文，找找作者描写的每个时间点里，都写了些什么？你有什么发现。 按要求再读课文，边读边画边填表。 帮助指导学生理清文章的脉络。 板书 人教版语文六年级下册第二课时教学设计 课题 6、《北京的春季》 单元 第二单元 学科 语文 年级 六年级 学习 目标 1、初步学习课文，学会生字新词。 2、朗读课文，了解课文的内容，理清文章的思路。 3、感受老北京春节浓浓的年味，激发学生对传统文化热爱。 重点 学会生字新词，理清文章的思路。 难点 了解老北京风俗习惯，感受中国传统年文化的独特魅力 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 讲授新课 上节课回顾。 交流自己所填的表格，并提出自己的看法。 激发学生大胆发言。 细读鉴赏，品味年味。 创设情境，让学生自由表达，各 自体味的年味。 鞭炮的味道 儿童们准备过年，第二件事就是买爆竹。 过小年，从一擦黑儿鞭炮就响起来。 除夕，哪一家都灯火通宵，炮声日夜不绝。 元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮。 多数的铺户在初六开张，又放鞭，从天亮到清早，全城炮声不绝。 小孩子们买各种花炮燃放，在家中也能有声有色地玩耍。 香甜的味道 找出课文中有关饮食的语句 腊八粥 、腊八蒜、杂拌儿 、 二十三 ?把肉、鱼、鸡、青菜，年糕什么的都准备充足 除夕家家赶做年菜，到处是酒肉的香味 在北京，家家过年时都吃饺子 正月十五这天，大家必须吃元宵 ... ... ... 抓住三种“味道”，根据自己找出的相关语句，说说老北京的春节什么给自己留下的印象最深。 指导从整体把握课文，提炼关键词。 重点品读“快乐的味道”。找出在北京的春节中感受到的最快乐的日子。 （一）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 1、你从哪些词语或句子体会到“除夕真热闹” 的？ 2、联系你过年时的感觉，说说除夕是怎样的热闹？ 3、从这段中，你知道了春节的哪些传统习俗？ ... ... ... （二）一种通宵达旦的热闹 哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。 这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁 一种普天同庆的热闹 家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。 老少男女都穿起新衣，门外门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画 ... ... ... 1、默读12、13段，你感受到元宵节怎样的气氛？ 2、从哪些词句可以感受到灯特别多？ 3、作者运用了哪些说明方法？ 4、找出文中描写花灯的句子，指导感情朗读，体会排比句的作用。 引导想象：还会有哪些花灯 ... ...