Unit 1 It's the Spring Festival 教案

Unit 1 It’s the Spring Festival教案 一、教学目标 知识目标：本课主要语言知识目标是能听懂、会说、会用节日单词及询问对方在某个节日做什么。 能力目标：提高听、说、读、写四个方面的技能及综合运用能力。本课主要让学生运用所学英语知识询问是不是某人的生日，“Is it your birthday?”能熟练地运用餐桌用语“Help yourself.”进行交流。 情感目标：通过学习培养学生热爱节日,热爱生活的情操.在学习过程中教育培养学生的自信心,告诉学生热爱生活,努力学习的精神. 二、教学重难点 掌握节日的单词Spring Festival，New Year’s day，以及与节日有关的单词如“dumpling ,delicious,lantern,wonderful”。这些是什么“What are these?” 询问对方在某个节日做什么“ What do you do at …?”的句型以及餐桌用语“Help yourself.” 三、教学步骤 1.热身入境 Ss: Good morning, teacher. T: Good morning, everyone. T: Let’s sing an English song together.师生齐唱<>(愉悦气氛，使学生快速英语课堂环境) 2.进入课题，呈现本课学习目标。 T: Now let’s read the learning aims of this class.(明确本课学习目标) 二、学习新单词。 T: Read after me Ss: read after teacher. T: Spring ... Ss: Spring...（学习新词学生开小火车读，小组读，不断操练，以达到记忆。） 3.句型学习和操练 。 T: Today is my birthday. Is it your birthday? 学生回答。 T: I’ll give you three minutes. You can practise it. After three minutes I’ll ask you to have a show .（让学生小组合作操练句型，即培养了合作意识，又达到学习的效果） 找小组上讲台进行展示。按照此方法依次学习句型“What are these? They are ...”Help yourself. What do you do at ...? 4.学习教材4，5页对话内容。 教师带读，听录音，跟录音读，锻炼学生的听力和口语水平。 小组合作，练习对话内容，找部分小组进行对话展示，锻炼学生说的能力，培养学生胆量。 5.利用本节课的重点句型编写一组对话。 编写对话并找学生进行朗读，及时更正学生在书写时犯的错误。 （锻炼学生写的能力，促进每个学生在已有水平上更大的发挥。） 6.下课前送给所有人一个礼物. T: Class is over. At last there’s a present for you. T: As the new year begins, let us also start anew. 一元复始，万象更新 (名言告诉学生新的一年的开始，事物景象改换了样子，出现了一番新气象，要给自己希望，不要放弃，一直努力学习、工作、生活。) 7.作业布置 1.课文抄写一遍。 2.单词书写四遍。 3.课文朗读三遍。 8.板书设计 Unit 1 It’s the Spring Festival Spring Festival New Year’s Day delicious dumpling wonderful lantern Is it your birthday? Yes, it is. / No, it isn’t. What are these? They are .... Help yourself. What do you do at ...? ... ...