5 小小维权岗教学设计

五年级品德与社会上册《小小维权岗》教学设计 执教教师： 一、教学目标： 1.知识与技能 了解未成年人保护法内容，并感受来自社会各方面对未成年人的保护。 2.过程与方法 通过小组讨论、小组合作完成思维导图以及汇报的方式，培养学生的归纳总结能力，初步学会收集资料并能从有关资料中提取信息的能力和独立思考能力，通过小组一起进行研究性学习，让学生既能充分展示个性，又能与他人合作。 3.情感、态度、价值观 让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己的义务，进一步增强法制的意识。 二、教学重点 ： 指导各个小组的研究性学习，深入了解《未成年人保护法》的基本内容，并联系实际生活感受保护法都保护了我们未成年人哪些方面的权利。 三、教学难点 ： 指导学生整合资料，小组讨论学习及小组绘制思维导图。 四、教学准备： 1. 制作有关课件，运用多媒体辅助教学，增加学生的感性认识，拓宽知识面。 五、教学过程： 教学环节及时间 教师指导要点 学生学习活动 评价要点 （一）引入课题 （2分钟） 1.对前两课时学生学习进行回顾。引出主题：可以利用什么方式来维护自己的合法权益？指出本节课将进行重点学习归纳未成年人保护法的内容。 2.对这一课时目标进行解说，小组合作学习完成小组学习卡片并绘制思维导图以及最后做汇报。 1.进入课题 进入课题学习。 （二）讨论准备 （2分钟） 1.出示学习指南 2.提示小组讨论时的要点 1.学生学习指南 1.做好讨论并填写卡片前准备。 （三）小组讨论并填写小组学习卡片（10分钟） 1. 指导学生提取资料当中的关键信息 1. 根据学习指南进行讨论并填写小组的学习卡片 1. 卡片是否提取了关键信息，是否做到了简明扼要的总结和归纳。 （四）绘制思维导图 (10-15分钟） 1.出示思维导图指南 2.指导小组学生在草稿的卡片上绘制思维导图 1.根据思维导图指南进行绘制思维导图 2.学生绘制思维导图 3.倾听小组汇报思维导图内容 1. 是否锻炼了学生的归纳总结能力 2. 学生是否初步学会收集资料并能从有关资料中提取信息的能力和独立思考能力。 （五)汇报思维导图成果（5-8分钟） 1.汇报时语言精炼，概括准确。 2.生生对话的组织。 3.联系实际分享感受到的保护。 1.学生进行汇报本小组研究性学习成果 2.倾听小组汇报 1.学生是否对汇报内容可以用自己的话表达出来。 是否让学生了解到保护法的基本内容。 （六）总结升华 （3分钟） 1. 总结导图内容，让学生了解《未成年人保护法》的总分结构。 2.回顾案例，学过保护法内容之后重新分析案例中都体现了未成年人保护法的哪些保护。 1.回顾小组汇报的内容 2.学习保护法基本内容 1.学生是否能够通过导图的形式了解保护法基本内容。 2.是否感受到了社会各方面对未成年人的保护。 ... ...