第2节 声音的产生和传播 提高练习

中小学教育资源及组卷应用平台 2.2 声音的产生和传播提高练习 一、选择题（共15题；每小题3分；共45分） 1.在敲大钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（?? ） A.钟声的回音 B.大钟还在振动 C.钟停止振动，空气还在振动 D.人的听觉发生“延长” 2.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发生器放 入瓶中，根据听到的声音进行判断，在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（?? ） 塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 C.把瓶胆放在近处和远处进行比较 D.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 3.一般大礼堂的四周墙壁都会被做成凹凸不平的像蜂窝似的形状，这是为了（?? ） A.减弱声波的反射 B.增强声波的反射 C.加快声音传播速度 D.仅为了装饰 4.如图在中国科技馆二层“探索与发现”A厅“声音之韵”展区，“传声筒”这件展品，当一人在话筒管路 一侧发声时，另一侧的人能够听到传输的声音。关于此现象，下列说法中正确的是（?? ） 发声的物体不一定在振动 B.声音是以声波的形式传播出去的 C.听到的声音是靠金属管传来的 D.医用听诊器和传声筒的原理不同 第4题图 第5题图 第6题图 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球， 发现小球被多次弹开。这样做是为了（?? ） 使音叉的振动尽快停下来 B.把声音的振动时间延迟 C.把音叉的微小振动放大，便于观察 D.使声波被多次反射形成回声 6.某中学有一个150m×70m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2（如图），老师绕 场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清， 则这两处是（ ?? ） A.?乙和丁????????????????????????????????B.?甲和乙????????????????????????????????C.?丙和丁????????????????????????????????D.?甲和丙 7.一人站在平行的峡谷之内，当他击掌时，分别在0.3秒和0.7秒后听到回声，若声音每秒内传播距 离为330米，则此峡谷的宽度是（?? ） A.165米 B.198米 C.221米 D.330米 8.下列说法正确的是(??? ) ? A.?只要物体振动，就一定能听到声音?????????????????????? B.?固体、液体、气体都能传播声音 C.?宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈???????????D.?声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 9.下列实验现象不能说明声音是由物体振动产生的是 (??? ) ?扬声器发声时泡沫粒跳动 ????????? ?B.?音叉发声时溅起水花 C.?抽出空气铃声减弱 ????????????????????????? ??D.?大钟发声时球被弹起 流星落在地球上会产生巨大的声音，但是落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是 因为 (??? ) ? ?月球表面受到撞击时不发声????????????????????????????? ???B.?撞击声太小，人耳无法听到 C.?月球表面没有空气，无法传播声音??????????????????????D.?撞击月球产生的是超声波 11.发生地震等地质灾害时，被困在建筑废墟中的遇险者，可以通过敲击就近的铁质管道来向外界求 救。这主要是利用了铁管可以(??? ) ? A.?传声?????????????????????????????????????B.?传热?????????????????????????????????????C.?导电?????????????????????????????????????D.?通风 12.古代士兵为了能及早听到夜袭敌人的马蹄声，常常是睡在地上并把耳朵贴在地面上听，以下解释 错误的是 (? ) ? ?马蹄踏在地面上，使土地振动?????????????????????????????B.?马蹄声可以沿地面传播 C.?马蹄声在空气中不能传播???????????????????????????????????? D.?声音在土地中传播比空气中快 13.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂。究其原因，你认为正确的是 ... ...