1.4《家里的兔子》（课件+教案+练习）

《家里的兔子》教案 课题 家里的兔子 单元 一单元 学科 科学 年级 二年级 学习 目标 1. 知道兔子可通过眼、耳、鼻、舌等感知环境，并产生相应的反应。 2.经过观察、描述、交流等活动过程，提高学生的合作交流和表达能力。 3. 对研究兔子的反应产生兴趣,激发学生认识生物的兴趣，培养爱护生物、热爱大自然的情感。 重点 通过实验探究知道兔子可以通过眼、耳、鼻等器官感知周围的环境。 难点 经过观察、描述、交流等活动，提高合作交流和表达能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谜语： 耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。 （打一动物名） 谜底:兔子 人用各种感官感觉周围的世界，做出反应。那么，小兔子是怎样感知周围的世界的呢？今天让我们一起走近小兔子感受兔子的生活，学习《家里的兔子》。 思考，回答。 有谜语导入，激发学生兴趣，进入学习状态。 讲授新课 活动1：了解小兔子 1.同学们，你知道小白兔的身体分为了哪几部分呢？ 出示：兔子的图片 学生观察，小组选出代表回答。 学生：身体分为头、鼻子、颈、躯干、四肢和尾六部分。 2.小兔子的头部都有什么？ 学生观察，小组选出代表回答。 学生：耳朵、眼睛、嘴巴、胡须。 3.想一想，哪位同学来描述一下你观察到的小兔子的形象？ 学生思考，教师小结。 长长的耳朵、三瓣嘴，短短的尾巴，小白兔的眼睛是红的，灰兔、黑兔等都是黑眼睛，身体毛茸茸的。 4.你对可爱的小白兔了解这么多， 把你观察到的兔子画下来！ 学生动笔画一画下兔子。 5.拓展 想一想，哪种动物和兔子的的外形相似呢？ 学生思考，然后回答。 （二）活动2：灵敏的听觉 我们知道小兔子有一双大耳朵，它耳朵有什么作用？ 观察兔子的感官。 观察前提出要求：安静，不要惊扰兔子；先整体观察，再重点观察它的感官。 在兔子的四周轻拍双手，观察它有怎样的反应？ 任务： 1.分别在兔子的前后左右轻拍双手。 2.观察它的反应。 3.在活动手册上进行记录。 我的发现：兔子只要听到声音，耳朵就会立刻竖起来，向四周环视着，寻找声音的来源之处，确认有没有敌人来侵犯，随时准备逃跑。 兔子的耳朵有怎样的作用？ 兔子耳朵，可以上下左右活动，让自己听到周围传来的声音。听觉十分灵敏，当听到敌人声音传来的时候，兔子就会快速逃跑。耳朵能调节体温。当天气酷热的时候，兔子将俩只耳朵全部竖起来，把身上的热从这里散出去，天气寒冷的时候，兔子把耳朵贴到背脊上，可以保暖。 （三）活动3：能找出胡萝卜吗 1.将兔子依次放在胡萝卜、白菜、草和饼干附近。 观察：兔子对几种食物的反应一样吗？说一说你的发现和想法。 活动：用两个不透明的布袋分别萝卜模型和萝卜，把兔子的眼睛蒙上，把兔子依次放在两个布袋附近，观察兔子的反应。 说一说：根据实验现象，你有什么结论？ 嗅到萝卜模型后马上走开，嗅到萝卜就不走了。 小结：兔子能通过鼻子的嗅觉帮助它找到食物， 多种器官感知周围的事物。 （三）拓展： 到生物园、小农场等地方，观察自然状态下兔是怎样感知环境的。 兔子通过眼、耳、鼻、舌等感知环境。 学生分小组活动。 思考、实验、讨论、总结 思考、讨论、解决问题。 观察兔子，研究兔子的身体结构。 小组活动，交流观察中发现的问题和结果。 通过拓展，观察兔子通过眼、耳、鼻、舌等感知环境。 课堂练习 说说兔子的耳朵为什么动来动去？ 课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解 培养学生的练习习惯，不断巩固所学。 作业布置 继续观察小兔子，记录你的新发现。 课堂小结 这节课我们认识了小白兔，知道了小白兔的外形和特征，以及它的生活习性，但是动物也有它宝贵的生命，我们要爱护每一种动物，尽自己的能力去保护它们，不让它们受到伤害。 思考小结内容，巩固学习知识。 总结课堂内容， ... ...