3.5.1 走向世界大舞台（课件+教案+素材）

部编版道德与法治九年级下册 3.5.1《走向世界大舞台》教学设计 课题 走向世界大舞台 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级下册 学习 目标 认识走向世界的形式是多样的。 了解青少年在走向世界舞台中的重要作用。 通过了解平凡人的故事，思考并认识为世界添彩的途径。 了解时代对人才的要求。 重点 培养学生在日常生活中作出正确的价值判断和行为选择。 培养学生在走向世界舞台的同时，具有国际视野与情怀，融入世界，关心世界。 难点 青少年在走向世界舞台中的重要作用，作出正确的价值判断和行为选择。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景分享———中国足球少年 中国足球少年勇夺桂冠的事例说明了什么？ 我们青少年要怀揣梦想，为国家和社会的发展、为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。我们要心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。 情景阅读讨论交流 初步培养学生心系祖国的观念。 引入课题 讲授新课 目标导学一：多彩世界中的我 运用你的经验———交往范围的变化。 1.走向广阔的世界 我们同外部世界的交往范围不断扩大，我们的视野也不断地向外扩展。 探究与分享———走向世界的形式 你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。 我们走向世界的形式还有哪些？ 2.我们走向世界的形式多样 我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 阅读感悟———高尔基关于青少年的论述 探究与分享———三“宅”人生 反思：你的日常行为也是这样的吗？ 讨论交流：“宅”文化 （1）你如何评价上述观点？ （2）他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？ 提示： （1）过分迷恋网络，会在现实世界的交流形成障碍，容易对网络产生依赖性，形成性格性格的两面性，容易造成与社会中的人们之间的疏离、孤独和冷漠。我们可以通过互联网走向世界，但不能沉迷其中。 （2）他们的做法不是走向世界。他们应该在现实中与人交往，增进彼此的情感，建立和谐的人际关系，逐步走向世界。 3.积极探索世界 我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通、真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 目标导学二：我为世界添光彩 探究与分享———看似平凡，却不平凡 以上图片反映的内容体现了什么？ 1.我们与世界同呼吸、共命运 我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸、共命运。 播放视频：90岁的袁隆平, 在迪拜沙漠种出水稻, 引西方媒体赞叹! 你说我说：请你再列举几个中国公民为世界做贡献的实例。 2.为人类发展和世界进步贡献智慧和力量 我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 播放视频：尼泊尔：中国国际救援队展开全面救援 视频解读： 中国国际救援队在尼泊尔地震灾区的国际告诉我们每个人都是这个世界中的一员，只要我们为这个世界付出努力和汗水，就能够作出自己的贡献。中国国际救援队以实际行动帮助尼泊尔人民脱离苦难，重建家园，增强了中尼人民的友谊，巩固了中国和尼泊尔的国家关系。 探究与分享———学习方式的多样化（PPT） （1）选择你感兴趣的学习方式，说说理由。 （2）这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？ （PPT示例提示） 3.适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养 不断丰富知识储备，增强人文底蕴； 树立科学精神，掌握科学思维方法； 增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力 阅读感悟———上海国际青少年科博会 拓展提高———创客（PPT呈现） 结合材料,谈 ... ...