人教PEP英语4下全册导学案

新版PEP四年级下册全册导学案 Unit 1 My school Part A (1) 导学案 [每日一句] 1. Never say die! 永不言败! 编号：4B1A1 课时: 1 学习内容：Unit 1 My school P4 Part A Let’s talk, Look,ask and answer 课型：会话 (教材插图添加在此处) 学习 目标 能听懂、会说Where’s the teachers’office? It’s on the second floor. 句型，并能在实际情景中进行运用。 【要非常熟练，达到脱口而出哟】； 2、能听说、认读句型Is this.../ Is it...及其肯定与否定回答。 【比比谁的发音标准、反应够快】。 重难点 1、 让学生熟练掌握Where’s the teachers’office? It’s on the second floor.的用法。 2、句型Is this... /Is it... Yes,it is. No,it isn’t. 学具 准备学校各楼层不同场所的图片 课 前 预 习 指 导 预习提点： 1.可以听录音或向老师，组长请教句型Where’s the teachers’office? It’s on the second floor.的正确读法，并知道汉语意思。 2. 通过Is he your brother? No,he isn’t. Yes,he is..练习Is this the teachers’ office? No,it isn’t. 3. 听录音或向老师，组长请教The teachers’ office is next to the library .Here’s my homework.的正确读法，并知道汉语意思。 预习练兵： 一、写出下列单词的汉语意思。 teachers’ office( ) second floor( ) library( ) homework( ) 翻译下列句子。 Where’s the teachers’ office?( ) It’s on the second floor.( ) Is this the teachers’ office?( ) The teachers’ office is next to the library.( ) 5、Here’s my homework.( ) 课前寄语： ? 请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。 本周行为 养成重点： 大声、快速朗读英语。 课 中 学 习 过 程 ? 一、明确目标 激情投入 1.明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲Our school—看导入动画 2.分小组预习Let’s talk。 3.试着翻译文章，画出不会的词句。 (目标提示：能了解文章大意) 二、学案引导 自主学习 1.看CAI课件的课文动画五遍：第一遍，感受并了解大意； 第二至五遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。 (学习提示：注意课文中不会读的单词，认真体会Is this......的含义) 2.朗读课文。a、自读课文2遍；b、组内分角色并互换朗读2遍。 三、小组合作 聚焦主题 1.小组内合作交流： a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。 b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。 2.组内小展示：a、组长向教师反馈全组共同的疑难。 b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。 （学习提示：注意句型Where’s the teachers’office? It’s on the second floor. 要非常熟练，达到脱口而出哟） 四、汇报展示 人人过关 (展示内容：句型的展示；) 1.整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐） 2.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然） 3.个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加分和减分） 五、整合提高 总结梳理 1.背诵，记忆Let’s talk。(最先背会的将会给该小组加分哟) 2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟) 六、反馈矫正 达标检测 听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。) 连词成句． 1、the, Where ,is ,teachers’ office (?)_____ 2、 on ,second floor, the, It’s (.)_____ 3、 this, Is, the ,teachers’ office(?)_____ 答对一个得一个，本题得分 个 实战训练 Homework:《优质课堂》导学案Unit1 PartA(1) 二次备课： 课后 盘点 收获 A.上面的练习共＿＿＿题，我得了＿＿＿个。我给自己评价一 ... ...