教科版小学语文六年级下册【阅读专项】（含答案）

教科版小学语文六年级下册【阅读专项】 一、课内阅读。（45分) 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 1.照样子，从选文中摘录词语。（16分) 甜味儿　_____ _____ _____ _____　 _____ 繁花嫩叶_____ 　_____ _____ 2.摘录句子。从文中找出比喻句、拟人句各一句，抄写在下面。（4分) _____ _____ _____ 3.选择代表正确答案的序号填在括号里。（20分) （1)“应和”这个词正确的读音应该是（　　) ① yìng hé ② yìng hè ③ yīng hè （2)“……唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。”“婉转”的意思是（　　) ①（说话)温和而曲折。 ②（歌声、鸣声等)抑扬动听。 （3)“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这一句中单引号里的部分是（　　) ①对话 ②格言 ③古诗 （4)用“/”表示朗读中的停顿，停顿正确的一句是（　　) ①花下/成千成百的/蜜蜂嗡嗡地闹着 ②花下成千成百的/蜜蜂嗡嗡地/闹着 ③花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡地闹着 4.读选文第一段，想想哪些是作者看到、听到的事物，哪些是作者的联想，用横线画出作者联想的部分。（5分) 二、课外阅读。（55分) 山村小路上 一队青年人在山村的一条小路上行进。 一条小溪横在他们面前，小溪挡住了他们的去路。小溪并不宽，第一人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看后面的人，眉宇间chōng mǎn（　　　)着胜利的微笑。 第二个也一跃而过。 第三个、第四个……都过去了。他们同样回过头迎接后来者。 最后一个却不是这样，他mò mò（　　　)地从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。 “走吧。”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。 还是这几个人，来到了崎岖的山路上，山路旁边，有一根枯枝líng kōng（　　　)伸到了路中间。 树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手握住树梢，拉向身后，然后走向前去；那树枝，待他一放手，就又弹回原来的地方。 接着又是第二人、第三人……他们一一照例而过。 到了最后一个人，他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出另一只手，很容易地把它zhé duàn（　　　)了，轻轻一扔，然后快走一步，跟上了大家。 1.读拼音，在括号中填上词语。（8分) 2.用“√”选出下列加点字的正确读音。（8分) 着地（zhuó　zháo) 弹回（tán　dàn) 3.写出下列词语的反义词。（12分) 胜利 ———（　　　　　　) 前进 ———（　　　　　　) 容易 ———（　　　　　　) 4.理解短文并填空。（18分) 短文中设置了两处场景：一处是过小溪，大家都_____，只有最后一个人_____；另一处是一根枯树枝挡住了去路，前面的人_____，最后一个人_____。从这两处表现可以看出最后一个人_____，其他人_____。 5.这篇文章主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？（3分) _____ _____ _____ _____ 6.读了这篇短文，你肯定谁的行为？为什么？（3分) _____ _____ _____ 7.在生活中你遇到过类似的事件吗？说一说你是怎么做的。（3分) _____ _____ _____ 参考答案： 阅 读 一、1.桃儿　杏儿　梨儿　杂样儿　鸟儿 轻风流水　呼朋引伴　成千成百 2．比喻句：红的像火 ... ...