五年级下册科学教案-8.《制作一个一分钟计时器》教科版

《制作一个一分钟计时器》教案 教学目标 科学概念： 机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。过程与方法： 1、观察摆钟内部的构造。 2、制作一个计时一分钟的简易摆钟。情感态度价值观： 1、体验研究计时工具带来的乐趣。 2、认识到科学必须与技术结合才能更好地造福人类。 教学准备 1.每个小组一个带齿轮操纵器摆钟。 2.每个小组一张硬纸板，一根木条(或者塑料条)，一个摆锤。 3.每个小组一个秒表(或者手表)，一把剪刀，一个钩码，一根棉线、一个胶带纸。 教学重点、难点 重点：认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。 难点：制作一个计时一分钟摆动30次的简易摆钟。 教学过程一、直接引入 1．出示机械摆钟图片。请看，从图片中你观察到了摆钟的哪些主要部件？ 2．小结。刚才我们看到了摆钟的主要部件，摆锤和垂体是怎样工作的呢？让我们一起来看看摆钟的内部结构吧！ 二、理解摆钟工作原理 1．播放摆钟工作的视频。 2．你看到了摆钟是怎样工作的？ 3．出示示意图。逐一介绍垂体、摆锤、齿轮、齿轮操纵器、支轴 4．出示模型，教师演示组装。将它们组装起来试试看，好吗？想不想自己也来试一试？我们先来看看温馨提示： 6．领取材料，开始组装，理解原理。 7．汇报交流。你发现摆钟是如何运作的？是哪些部件在起作用？再适时提出：垂体、齿轮操纵器有什么作用？ 8.师：如果要使30个齿轮转一圈刚好计时一分钟，摆锤应该摆几次？ 师：看看你设计的摆钟一分钟摆动几次？ 9.要使得你们的摆钟摆动刚好三十次该怎么办？学生动手调试 10.小结。 三、制作一个一分钟计时器 1．了解摆钟的工作原理，怎样做使它更像摆钟？你觉得还需要哪些材料？出示钟面和指针。 2．讨论钟面、指针摆放的位置并安装。 3．统一测试自己制作的摆钟一分钟能摆动几次。 4．汇报每组测试的结果。 5．如果让指针转一圈正好计时一分钟，想一想，摆锤应该摆几次？ 6、讨论如何调试摆长。 四、课外延伸 1.出示由生活中的物件制作的钟摆。 2.利用生活中的材料设计一个一分钟的计时器。