历史导学案 课型 新授课 课题 第8课《经济体制改革》 年级 八年级 主备人 备课时间 授课时间 【学习目标】 1、识记家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；国有企业改革；社会主义市场经济体制建立的基本史实； 2、说明实行家庭联产承包责任制的原因、影响。（重点、难点） 3、归纳国有企业改革的原因，影响。（重点、难点） 4、比较农村与城市改革，认识到生产关系一定要适应生产力的发展。（重点、难点） 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】 任务一：结合教材，完成自学检测试题，识记家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；国有企业改革；社会主义市场经济体制建立的基本史实。 （一）家庭联产承包责任制 1．背景：中共十一届三中全会以后，党和政府实行_____政策。改革先从_____开始。 2．目的：调动农民的_____，促进农村经济发展。 3．实行： （1）开始：1978年，安徽_____小岗村实行分田包产到户，自负盈亏。 （2）发展：在中央的支持和倡导下，_____逐步在全国推开，到1983年，基本在全国农村普遍实行。 （4）意义：激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的_____；随着农业生产向专业化、_____、社会化发展，农村_____也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。 （二）城市经济体制改革 1．展开：1984年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，要求加快以_____为重点的经济体制改革的步伐。 2．主要内容：主要是把原来单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体_____的经济；对国有企业实行_____，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；实行以_____为主、多种分配方式并存的制度。 3．中心环节：_____。 4．意义：大大调动了企业、职工的_____，增强了企业的活力。我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。 （三）社会主义市场经济体制 1．提出：1992年，中共_____明确提出要建立社会主义_____体制。 2．影响：有利于实现经济_____的和稳定髙速增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经济实力明显增强。 【互助探究 生成能力】 任务二：【合作探究】 1.阅读材料一、二，分析说明反映了当时农村的什么现象？是什么政策造成的？ 材料一：1976年，在安徽的凤阳县梨园公社小岗生产队，村民一起劳动，一起分享劳动成果。却出现“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人”的劳动状态。 材料二：“一些农民过年连一顿饺子都吃不上。”“农民碗里盛的是地瓜面和红萝卜樱子混煮面，霉烂的地瓜面散发着刺鼻的气味。”“全家几口人只有一条裤子。” 2.阅读材料三、四最终什么土地政策改变了农村的这种状况？这一政策有何影响？ 材料三：“大包干，就是好，干部群众都想搞，只要搞上三五年，吃陈粮，烧陈草，个人富，集体富，国家还要盖仓库。” 材料四 改革后一年，小岗村第一次向国家交了公粮，还了贷款，人均收入从22元增加到400元，生活有了改善。 任务三：【合作探究】 1.阅读教材，比较国有企业改革前后的变化，归纳出改革取得了什么效果。 2.结合所学，比较农村与城市改革，认识到生产关系一定要适应生产力的发展。 比较范围农村改革城市改革改革原因改革做法改革原因结论 【精讲点拨 总结归纳】 任务四：【动动手】动手制作本课知识结构图。 【检测提升 巩固新知】 1．安徽小岗村里，矗立着“大包干”纪念馆，记录着“包产到户”带给农民的温饱。“包产到户”能带给农民温饱，是因为它（ ） A．保证了农村生产力投入B．保障了农民的生产自主权 C．提高了农业的科技水平D．满足了农民的土地问题 2．为了建设社会主义新农村，中国共产党领导人民积极探索农村发展之路。为农民致富和实现农村现代化开辟的新路是（ ） A．土地改革B．农业合作化C．人 ... ...
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