3告别贫困奔小康 教案

3告别贫困奔小康 学习目标： ⒈了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，知道当前我们正在努力建设小康社会，并对“小康”有一个基本认识。 ⒉知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的。培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。 教学重点： 了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高。培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。 教学难点：知道当前我们正在努力建设小康社会。 教学准备：课件 教学时间：1课时 教学过程 一、导入新课：同学们，20世纪80年代以前，由于一些生活必需品还不能满足人们的需要，只能限量供应。因此，那时候买一些商品不仅要用钱，还要用票证。我们的爷爷奶奶辈的人都用过呢。下面，我们来听听“票证的故事”吧。 （课件介绍） 二、出示学习目标 三、自主学习 1、自学指导-- 票证的故事 早上去买菜，得带上一种购菜卡，根据卡上的购菜限量标准，每人可买上二两或四两面三刀。很多小学生也挤在菜店前的长长队伍里，伸长颈脖对那些售货员大喊：“爷爷”“姑姑”他们竞相讨好售货员，无非是为了在买菜时能多得到一个小萝卜或一根小笕菜。 师：同学们，谁能说说你听完后的感受？ 把你的票证故事告诉给大家听听。（几位学生上台说故事） 自学指导--? 今昔对比 师：我们来听听不同时代人们的生活状况及人们对生活的愿望。 （听录音 课本P74） 师：同学们，听完后，你们有什么想说的呢？和小伙伴们谈谈吧。 小组内谈感受，并分析一下为什么会有这样的变化。 全班交流问题。 师：同学们，根据我们课前对家庭成员的调查，一起来完成下面这张表格。 我家今昔小调查 项目 住的房子 用的家具 家用电器 爷爷奶奶小时候 爸爸妈妈小时候 现在 学生所填内容交流想法。 3、自学指导-- 找找过去生活的影子 师：同学们，我国著名作家王安忆先生在《明报》1999年第11期杂志上发表的《过去与生活》这篇文章就描述了过去的生活。请同学们阅读课本P75面的《过去与生活》节选。 师：其实，不光是大作家王安忆写过这样的文章，过去的生活影子还能在许多文学作品、课外读物中也能找到，课前请大家搜集那个时代人们生活的描写，下面，咱们来举办一个交流会，一起“过过那时的生活”。 交流会：过过那时的生活 交流、探究： 生活用品：珍贵的“老四件”、住房紧张条件下的高低床、没有自来水时的大水缸、没有卫生间时每家必备的便桶、没有暖气时每家必备的煤炉。 学生用品：紧缺年代小伙伴的玩具和学习用品、拥有课外读物的数量、质量。 师生谈感受。 4、自学指导--? 向小康生活迈进 新闻调查 采访内容 采访对象 什么是小康社会？ 你眼中的小康社会是什么样子？ 爷爷奶奶 爸爸妈妈 社会人士 师：同学们，物质生活条件改善了，人们对生活的要求也在发生着变化，不仅仅是吃饱穿好，还要生活得健康、愉快，丰富多彩。发生在我们自己身边一点一滴的变化，是实实在在的。所以，每个人都能感受得到。我们国家目前正在努力实现小康社会这个目标。不过在前进的道路上还面临着许多困难。说说看，你们都了解有哪些？ 学生自由讨论。 四、课堂总结：国家的“西部大开发”计划和政府“中部崛起”战略，都是富国强民的好政策，但是强国富民之路任重道远，咱们身上的责任感很强。希望每位同学都能学习知识本领，将来为建设国家而出一份自己的力量。? 五：课堂检测 1、你们那里人们的生活在吃、穿、用，都有哪些变化？ 2、物质生活条件改善了，人们对生活的要求也在发生着变化，不仅仅是( )，还要生活得健康、愉快，丰富多彩。 六、板书设计 3 告别贫困奔小康 紧缺的年代 向小康生活迈进 七、教学反思： ... ...