6.2 师生交往 课件(共41张ppt+视频)

课件41张PPT。观看视频：《谢谢您，让我知道未来才有希望》思 考1、看完这个视频，你有何感想？ 2、如果可以，你想对给你留下深刻 影响的老师说什么？第二课时 师生交往 猫和老鼠型 统治与被统治型老师和我...... 小组讨论：回顾和老师交往的点点滴滴滴，老师的角色可以是怎样的？请同学们结合自己的例子找出来？ 记得小学我们班去春游的时候，我不小心磕破了腿，班主任陈老师立马过来给我贴上创可贴，还陪着我一起坐着休息，老师没有埋怨我，她只是关心的问我疼不疼，那时我感觉老师就像妈妈一样。你举的 例子一你举的 例子二你举的 例子三组织者 倾听者 陪伴者 朋友、指导者 同学们想一想，通过这些例子，说明了老师和学生是一种什么关系？ 教与学是师生之间相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一、教学相长一方面，我们的学习离不开老师的引导和指导。另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。教学相长 同学们，在和老师的“教学相长”的过程中我们需要注意些什么？１.如何理解“教学相长”？2.怎样建立教学相长的师生关系？＝学会如何正确和老师相处，构建良好的师生关系？(1)主动参与、勤学好问的态度与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 小豪平时上课不认真听讲，时常扰乱课堂纪律。但在第一次月考中道法考了满分，老师在全班面前表扬了他。 在刚刚结束的期中考试中，他的道法成绩依然很好。但是这次他的语文却几乎交白卷：作文写了几句话，选择题做了几道，其它题目全部没做，差点把语文老师气晕过去......想当初第一次月考他的语文试卷可是做的满满的。 后来经了解，原来他是因为有一次语文老师在课堂上批评了他，于是他在期中考试不做语文试卷，借此机会来表示自己的反抗和“报复”。帮帮我的同学，给小豪提建议。建议一： 　 我们应该如何正确对待老师的表扬和批评？建议二：建议三：(2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。建立教学相长的师生关系： （1）面对老师的引导和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 (2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。思考：（1）视频里余老师与学生们的关系如何？ （2）你认为师生关系良好状态应该是怎样的？观看视频：《少年说：高中男生上台吐槽生物老师》 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。师生交往良好的状态 学生乐于学习，教师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。二、亦师亦友3.师生交往的良好状态知识的探索者大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点主动寻求老师的帮助求助者老师的朋友和老师分享快乐、 向老师倾诉烦恼演员导演在老师引导下、促进下自我表现、发现知识的引导者救助者学生的朋友……今天？亦师亦友 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 “这些做法合适吗?”见到老师不问候； 进办公室不敲门、不报到； 在课堂上和老师开玩笑； 打听老师的隐私； 直接称呼老师的名字； 从背后突然拍打老师…… 老师是我们的友伴，和我们的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。亦师亦友：如何建立“亦师亦友”的师生关系？（怎么办）（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友 ... ...