破坏环境 危及健康 教学目标： 知识目标：初步掌握水污染、大气污染、噪声污染和白色污染的定义及危害。 能力目标: 培养学生归纳分析信息的能力。 情感目标：培养学生珍爱自然、提高环境保护意识。 教学方法：合作探究法 教学过程： 创设情境，导入新课 1、同学们，你们喜欢生活在什么样的环境中？（指生答）接下来让我们来欣赏几组图片。（出示图片）同学们你们觉得这些图片美吗？对非常美。那你们喜欢在这种环境中生活吗？美丽的自然带来愉悦的心情，愉悦的心情会给我们的生活带来美好的享受。但是，近年来，由于人为的破坏，我们赖以生存的环境受到很大的污染。我们一起来看几幅图片。（出示图片）你们愿意在这样的环境中生活吗？我们当然不愿意了。同学们，生活在这样的环境中，你们会感受到心情愉悦吗？更重要的是，这样的生活环境不利于我们的身体健康。 2、同学们，下面我们来谈谈你周围都存在哪些环境问题？ 师：看来我们周围也存在许多环境污染问题，你想知道 这些环境污染会对我们的健康产生什么样的影响吗？这节课就让我们一起研究这个课题———破坏环境 危及健康（板书） 二、探究讨论，明确污染的种类、危害和根源 1、齐读四种常见的污染 水污染 大气污染 噪声污染 白色污染 2、以学生抢答的形式了解环境污染造成的危害（让学生掌握环境污染有关知识和字词注音等） 3、学生探究造成环境污染的根源 根源：人类活动 三、升华明理，感悟践行 1、学生分组讨论并回答如何保护环境 对自己：1、丰富环保知识，提高环保意识。 2、从我做起，保护环境。 对他人：1、宣传破坏环境的危害及保护环境的重要性。 2、尽己所能阻止破坏环境的行为 2，保护环境你准备从哪里做起呢？小组讨论交流并展示交流成果。 教师总结（课件展示） 四，课堂小测及总结： 小组活动：设计环保标语 首先由教师展示一组环保标语，然后小组讨论共同设计环保标语并展示。 教师小结：通过本节课学习，我们知道破坏环境，会对我们人类自身造成极大危害，所以，我们要珍爱自然，保护环境，关键要从自身点滴小事做起，同时，要说服他人不要随意破坏环境。 五：请大家欣赏一段优美的视频，再次领略大自然的美好。 六、拓展延伸 课后，针对你所居住地附近的环境问题，写出一份倡议书，呼吁大家共同关爱环境！
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