第13课《宋元时期的科技与中外交通》 导学案

历史导学案 课型 新授课 课题 《宋元时期的科技与中外交通》 年级 八年级 主备人 备课时间 授课时间 【学习目标】 1、识记活字印刷术、指南针、火药的发明、应用与外传；宋元时期中外交通状况的基本史实。 2、说出活字印刷术、指南针、火药的发展进程，探究宋元时期科技发展的主要原因，认识四大发明对世界文明发展的贡献。（重难点） 3、识《元朝交通路线图》，归纳总结宋元时期海陆交通发展的突出特点及影响（重点） 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】 任务一：【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记活字印刷术、指南针、火药的发明、应用与外传；宋元时期中外交通状况的基本史实。 1．活字印刷术的发明 （1）雕版印刷术：我国在_____时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展。辽、宋、西夏、金时期，_____很盛行，雕版印刷技术进一步发展。 （2）活字印刷术：活字印刷术是由北宋时的匠人②_____发明的。此后，能工巧匠们又发明了_____。到了元代，著名的科学家王祯在③《_____》中对木活字技术作了系统的总结并有所创新，发明了_____。元朝中期，出现了_____印刷。 （3）影响与传播：活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响。13世纪时，活字印刷术传入_____，之后传到日本及东南亚地区，又经_____传到波斯，后来经过_____的西征等途径传入欧洲。 2．指南针的应用 （1）发明与改进：中国古代很早就认识到磁石指南的特性。战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“_____”。宋代开始用人造磁铁制成指南的工具。人们把带有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中，制成_____。 （2）使用与传播：北宋末年，中国的海船上开始使用_____。乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到_____，大大促进了世界远洋航海技术的发展。 3．火药的应用 （1）发明与使用：_____时，中国人已经发明了火药。_____末年，火药开始运用到军事领域。_____时期，火药武器广泛用于战争。元朝还用金属做筒，取代竹筒，发明了_____。 （2）传播与作用：中国的_____和烟火在13世纪传入_____地区，14世纪初又经阿拉伯人传到欧洲。中国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的_____制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。 4．发达的中外交通 （1）概况：宋代由于_____的进步，南方的海上贸易频繁，海路交通发达。_____建立后，海路和陆路交通的范围进一步扩大，开创了中外交通的新局面。 （2）陆路：陆上_____，在宋元时期成为通往_____的交通要道。宋代驿站比较发达。元代建立了四通八达的驿站。元代的陆路向西通往_____、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家。 （3）海路：宋元时期造船和_____技术有了较大的发展。当时，海上交通发达，海外贸易繁荣。_____时，海上丝绸之路进入鼎盛时期。 （4）作用：陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。元朝在中央设置了_____、回回药物院等机构。 【互助探究 生成能力】 任务二：【合作探究】 1.分别说出活字印刷术、指南针、火药的发展进程；并说出活字印刷术有何优点，思考“活”字的含义是什么？结合材料分析其各有什么意义？ 2.阅读教材，归纳总结宋元时期海陆交通发展的突出特点及影响。 【精讲点拨 总结归纳】 任务四：动手制作本课知识结构图。 【检测提升 巩固新知】 1．下图人物是我国杰出的发明家毕昇，他的重大发明是（ ） A．指南针B．雕版印刷术C．活字印刷术D．火药武器 2．南宋时期，人们读到的精美书籍通常是通过（ ） A．活字印刷而成B．雕版印刷而成C．用竹木简刻的D．手抄的 3．元代一位著名科学家在《农书》中对木活字技术作了系统的总结并有所创新，发明了转轮排字法。这位科学家是（ ） A．毕昇B．沈括C．王祯D．朱彧 4． ... ...