课件32张PPT。第一节 水中的动物江在动画片中你看到了那些动物呢?海底总动员你还知道哪些水中的动物呢？海葵认一认海马鲨鱼水母 四 大 家 鱼鱼看一看 请同学们观察你面前鲫鱼的外形和结构？鲫鱼认一认仔细观察，你认为体型对鱼适应水中生活有帮助吗？1、流线型的体型： 可以减少在水中运动的阻力，加快追捕速度和逃脱速度。3、鱼鳞(scale)：鱼鳞起着保护鱼体和伪装作用 鱼腹部的鳞片能反射和折射光线，如果水下有凶猛的鱼游过，看到那闪闪发亮的腹部，很难把它与发亮的水面区别开来。 2、体色： 鱼的体色背深腹浅，是一种保护色。摸一摸用手摸摸鱼的身体，你有什么感觉？4、黏液：黏液对鱼起着保护作用 （1）黏液能减少鱼体在水中的摩擦，使鱼在水中能游的 更自由、方便； （2）可以保护它不受寄生物、细菌等其它微小的生物侵蚀; （3）黏液还有凝结和沉淀水中浮泥的力量，使鱼生活环境中的水清澈。这些黏液可以使生活在浑浊水中的鱼起延长生命的作用。 生活小常识 鱼体上的黏液可以保护鱼体的鲜美，可在食用前再加以清洗。清洗时只要在水中滴入几滴生植物油，用手稍一搓洗黏液即可去掉。怎样除去鱼体黏液? 做一做探究一： 鱼鳍对鱼水中生活的作用 提出问题：尾鳍（胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍）对鱼水中生活有作用吗？ 做出假设： 制定计划：（材料选择：木板，纸板，皮筋，纱布，胶带纸，请根据实验计划，选择所需的实验材料） 实施实验： 得出结论： 小提示：1、双手拿鱼 2、将鱼处理后，置1-2min，避免干扰因素。产生推动力，控制前进方向5、鱼鳍(pinna)保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用 协调其它各鳍，起平衡作用 胸鳍的作用主要是转换方向 腹鳍帮助背鳍和臀鳍保持身体平衡 探究二：鱼为什么能在水中呼吸 提出问题：鱼用鳃呼吸吗？ 做出假设： 制定计划： ［实验操作指导］： （1）将红墨水靠近鱼的嘴边滴入水中，观察现象。 （2）用棉花堵在鱼的鳃盖下，观察鱼的呼吸情况。 实施实验： 得出结论： （墨水、棉花）小提示：1、双手拿鱼 2、将鱼处理后，置1-2min，避免干扰因素。做一做 在头部两侧，分别有两块很大的鳃盖。掀起鳃盖，可以看见在咽喉两侧各有四个鳃，每个鳃又分成两排鳃片，每排鳃片由许多鳃丝排列组成，每根鳃丝的两侧又生出许多细小的鳃小片。鱼的呼吸系统是鳃。6、鱼鳃(gill)探究三：鱼是如何感知水流方向的 提出问题：鱼是通过身体两侧的侧线感知水流方向的吗？ 做出假设： 制定计划： ［实验操作指导］：（1）取两条大小形态相同的活鲫鱼，一条鱼的侧 线用泥巴封闭，放入甲盆中。另一条鲫鱼不做任何处理，放入乙盆中。 （2）用玻璃棒分别沿盆壁缓缓搅动清水，流速由快到慢。分别观察两盆中鱼的运动方向。 实施实验： 得出结论： （实验材料：泥巴，凡士林，油漆等）小提示：1、双手拿鱼 2、将鱼处理后，置1-2min，避免干扰因素。做一做7、侧线 鱼类通过侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置等。 鱼鳔(biào )俗称鱼泡，内含空气，可以使鱼调节身体的密度，在水中上升或下沉。 8、鱼鳔(fish glue)：背深腹浅，保护色流线形，减少游泳时阻力有粘液，减少水的阻力鱼鳍鳃小结：鱼类适应水中生活的特征列入《华盛顿国际濒临绝种公约》，被誉为珍品中的珍品 。 红罗汉鱼白鳍豚 国家一级保护动物 中华鲟 国家一级保护动物赤潮水华珍爱生命，珍惜生活！ ... ...
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