第三单元第8课 法西斯势力的抬头教案（九年级下）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 历史：第二单元第8课 法西斯势力的抬头教案（冀教版九年级下）www.中考资源网 课程标准：通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。www.中考资源网 教学目标： 1、 德、意、日法西斯政权的建立，欧亚两个战争策源地的形成 2、 通过对法西斯专政建立原因的分析，使学生认识到它是资本主义社会经济危机而演变的政治危机，是其国内矛盾激化的产物。www.中考资源网 重点、难点：德日法西斯政权的建立 教学过程：www.中考资源网 复习提问：回忆经济危机发生的年代、标志、特点、影响 导入新课 ［教师提问］看到“卐”字，你直接会想到哪些词语？（多媒体展示“卐”党徽）www.中考资源网 ［学生回答］（略）www.中考资源网 ［教师总结］同学所想到的大多与法西斯德国有关，这个标志正是希特勒领导的“纳粹党”的党徽。www.中考资源网那么希特勒是怎样上台的呢？德国是怎样完成法西斯化的呢？ ［教师过渡］1929年—1933年经济危机的风暴涤荡整个资本主义世界，到处一片狼藉。www.中考资源网面对肆虐的风暴，惊恐未定的各国纷纷寻找解救危机的良方。www.中考资源网一时间，法西斯势力暗流涌动乘机抬头，欧洲、亚洲乃至全世界逐渐笼罩在法西斯的战争阴云之下。www.中考资源网让我们一起来回顾一下历史上那一段黑暗的时刻吧！ 第3课 德意日的法西斯化 讲授新课（多媒体展示墨索里尼、希特勒、广田弘毅的图片）www.中考资源网 ［教师提问］你们认识这几个人吗？我们分别请三位同学来介绍他们。www.中考资源网 ［学生讲述］（略）www.中考资源网 ［教师过渡］通过刚才的介绍，我们对这几个法西斯魁首已经有了一定的了解。www.中考资源网但他们究竟是如何翻手为云覆手为雨掀起惊涛骇浪的呢？让我们一起按照意、德、日法西斯政权建立的先后顺序来学习具体内容。www.中考资源网 一、意大利法西斯政权的建立（板书）www.中考资源网 ［教师引导］请同学们迅速阅读本课正文第一标题下的内容，然后回答问题。www.中考资源网（多媒体显示问题，学生看书）www.中考资源网 ［教师提问］意大利为何会建立起法西斯专政呢？ ［学生回答］第一次世界大战沉重打击了意大利的经济，整个国家政局动荡，社会秩序混乱，资产阶级统治不稳。www.中考资源网垄断资产阶级试图依靠扶植法西斯势力的办法来维持统治。www.中考资源网 ［教师引导］严重的经济危机引发了政治危机，动荡的时局给了墨索里尼可乘之机。www.中考资源网1922年10月23日，意大利面临抉择：它可以接受不流血的变革从而接受墨索里尼为首的独裁统治；它也可以为了控制罗马和国家的命运，命令军队同墨索里尼的法西斯分子开战。www.中考资源网那么意大利究竟选择了什么道路呢？让我们来看看“进军罗马”。www.中考资源网（多媒体展示“进军罗马”图片及相关文字）www.中考资源网 ［教师提问］根据文字资料分析，墨索里尼“进军罗马”的目的是什么？他的目的达到了吗？ ［学生回答］夺取政权。www.中考资源网目的达到，法西斯党上台。www.中考资源网 ［教师提问］ “法西斯”（Fasces）www.中考资源网原指古罗马高级执政官行使权力时用的“束棒”，是权威与暴力的显示。www.中考资源网请同学们思考一下，意大利法西斯的哪些政策恰恰与“束棒”的含义相符？ ［学生回答］对内实行恐怖统治，对外进行侵略扩张。www.中考资源网 ［教师过渡］当墨索里尼已经成为“领袖”的时候，他未来的“忠实的战友”希特勒刚刚成为纳粹党的党魁，正在不懈地进行着“我的奋斗”。www.中考资源网 二、德国法西斯统治的建立（板书）www.中考资源网 ［教师提问］1929年—1933年资本主义经济危机对哪两个国家影响最大？ ［学生回答］美国、德国。www. ... ...