第19课《中东战争》教案（九年级下）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 历史：第19课《中东战争》教案（华东师大版九年级下） 【内容标准】 （1）以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。 　　（2）简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争。 　　（3）知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。 【考试标准】 识记：印度独立后经济发展的成就；1990年纳米比亚独立，结束了非洲遭受欧洲殖民者长达500年奴役的历史；1999年巴拿马从美国手中收回了巴拿马运河主权。 理解：二战后，导致中东地区矛盾复杂的主要因素。 【教学目标】 1、知识与能力：知道亚非拉民族国家的振兴，分析中东矛盾的原因。 2、过程与方法：设问—讨论教学法。 3、情感态度与价值观：使学生认识到发展与和平的重大作用。 【教学要点】 重点：亚非拉国家的独立和振兴。 难点：中东地区矛盾复杂的主要因素。 【导入新课】 复习上一课时重点知识导入。 【新课探究】 中东问题 1、四大文明古国中有哪几个国家诞生于中东地区？ 答：古代埃及、古代巴比伦。 2、世界三大宗教诞生于中东地区的有哪些？ 答：基督教、伊斯兰教。 3、中东地区哪一资源最丰富？ 答：石油。 4、中东战争的双方是谁？四次中东战争的影响是什么？ 答：以色列和阿拉伯国家。历次战争使双方都意识到，都不可能用武力来达到自己的目的，只有相互承认对方的生存权，才有可能为中东地区创造和平发展的环境。 5、当前中东问题的焦点是什么？ 答：当前中东问题涉及的国家主要是巴勒斯坦和以色列，其焦点是巴以之间的冲突与和谈。 6、中东地区矛盾错综复杂的主要因素有哪些？ 答（1）历史原因：犹太人掀起复国主义运动，要在巴勒斯坦建立国家，引起阿拉伯人的反对，民族矛盾激化。 （2）宗教矛盾激化。（伊斯兰教与犹太教） （3）水资源与领土争端。 （4）大国插手和干涉，使矛盾进一步恶化。 7、你能为中东地区的和平进程提出一些解决法案吗？ 提示：（1）应坚持和平共处五项原则和联合国宗旨，发挥联合国的作用。 （2）应平等协商，通过谈判解决，不应使用武力或以武力相威胁。 （3）应在当事人之间解决，反对大国不公正地介入。 1993年，巴勒斯坦解放组织前领导人阿拉法特与以色列达成了“以土地换和平”的协议。1995年拉宾被犹太极端分子刺杀，以色列强硬派上台拒绝实施和平协议；巴勒斯坦人的“人体炸弹”也连续不断，巴以和平之路任重而道远。 【总结巩固】 通过战后中东地区矛盾的复杂性，让学生知道影响国际局势的各种复杂因素。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...