课件13张PPT。第十四章 欧姆定律 第一节 探究电流与电压和电阻的关系实验突破命题点【设计与进行实验】 1. 实验器材：电源、不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线； 2. 滑动变阻器的作用： ①探究电流与电压的关系：保护电路、改变定值电阻两端的电压；[铜仁2016.39(4)]②探究电流与电阻的关系：保护电路、保持定值电阻两端电压不变． 3. 连接电路前，开关应断开；闭合开关前，滑动变阻器应滑至阻值最大处；[铜仁2016.39(1)、铜仁2015.39(3)] 4. 电流表、电压表的使用与读数(见夺分工具箱P4)；[铜仁2015.39(4)] 5. 实物电路图的连接、纠错及画电路图(见难点、易错点突破P86、87)；[铜仁2016.39(2)、铜仁2015.39(1)(2)] 6．实验方法：控制变量法[铜仁2016.39(4)] ①探究电流与电压的关系：保持定值电阻的阻值不变，移动滑片，改变定值电阻两端的电压，观察电流表的示数；②探究电流与电阻的关系：更换电阻，调节滑片位置，使电压表示数不变，观察电流表的示数． 7. 多次测量的目的：使结论具有普遍性； 8. 更换大阻值(小阻值)电阻后，滑片移动方向判断：移动方向应使滑动变阻器接入电路中的电阻变大(变小)； 9. 设计记录实验数据的表格； 10. 电路故障分析．(见难点、易错点突破P87) 【分析数据，总结结论】 11. 根据表格数据绘制U－I图像；12. 表格中错误数据的分析；[铜仁2016.39(3)] 13. 根据表格数据、U－I图像总结结论．[铜仁2016.39(4)、铜仁2015.39(5)] 【交流与反思】 14. 欧姆定律的相关计算； 15. 电路设计：设计一个不需要每次实验都要更换电阻的电路图； 16. 将定值电阻换为小灯泡的评估：小灯泡的电阻随温度变化会发生变化，从而会影响实验结论． 实验结论：①在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；②在电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比．针对训练例1 (2018临沂改编)在“探究电流与电压的关系”实验中： (1)请用笔画线代替导线，将甲图中电路连接完整，要求滑片P向B端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大(连线时导线不允许交叉)；(2)正确连接好电路后，闭合开关发现电压表示数为2.8 V，电流表无示数，滑动滑片P两表示数均无变化，则故障原因是_____； (3)小明排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如乙图所示，此时通过电阻的电流为_____A，若要增大电阻两端的电压，应将滑片P向_____(选填“A”或“B”)端移动； (4)实验中测得多组数据，记录的数据表格如下，根据表格数据，可得电流与电压的关系是_____；本实验所用电阻阻值为_____ Ω.电阻R断路0.12A电阻一定时，通过导体的电流与其两端的电压成正比5—拓展设问— (5)连接电路时开关应_____，闭合开关前，滑动变阻器滑片应置于_____端(选填“A”或“B”)； (6)请根据表格数据，绘制电阻R的 I－U图像．断开B(7)进行实验时，小明发现，调节滑动变阻器无法使电压表示数为0.5 V，为了解决这个问题，可采取的方法是_____(写出一种即可)； (8)实验中若用小灯泡代替定值电阻进行探究，分析数据发现通过小灯泡的电流值与电压值不成正比，原因可能是_____ _____. 例2 (2018铁岭改编)小伟在做探究“电流与电阻的关系”实验时，准备了以下器材：电源(4.5 V)、定值电阻四个(5 Ω、10 Ω、20 Ω、25 Ω)、电流表、电压表、滑动变阻器“35 Ω 1 A”和开关各一个、导线若干．换阻值更大的滑动变阻器接入电路灯丝电阻随温度变化而变化，不是定值(1)小伟连接的电路如图甲所示，闭合开关后，发现_____(选填“电流表”或“电压表”)无示数，经仔细检查后发现电路中有一根导线连接错误，请在图中错误的那根导线上画“×”，并画出正确的连线．电压表(2)解决问题后，小伟先将5 Ω的定值电阻接入电路，调节滑动变阻器的滑片在 ... ...
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