第四课 计数器 （课件+教案+视频）

课件19张PPT。第四课 计数器信息技术新世纪版 八年级下学习要点：1．认识 micro:bit 可编程按钮及其作用。 2．理解逻辑表达式及其值。 3．进一步熟悉 if 条件分支语句。重难点：重点是进一步熟悉 if 条件分支语句。 难点是理解逻辑表达式。同学们，你们知道《中国好声音》吗？冠军赛的选拔是如何选拔出来的？micro:bit点阵屏幕的两边有两个按钮，通过编程，可以定义它们的功能。【例题4-1】编写程序，比一比谁的按键速度快。程序展示：观察测试效果，发现问题不断地按A键，点阵屏幕上将显示连续按键的最大次数。上面的程序中，变量m用于保存连续按键的最大值。函数max()的作用是求最大值。 循环程序执行到 sleep(1000) 的时候会停下来等待 1000毫秒，在这个时候我们的每一次按键都会被记录下来，1000 毫秒结束后，执行x = button_a.get_presses() 语句就会读出前面的按键数，然后又从 0 开始计算按键数。 如果将上面程序中的语句 display.show(str(m)) 改为 display.show(str(x)),就可以看到每次在等待 1000 毫秒的过程中的按键数。 将display.show(srt(m))改为如下命令：display.show([str(m),str(x)])运行并展示效果。试一试：知识回顾思考：还记得我们在哪里学过if 语句吗？上册第四课 分支程序if 语句的作用：实现程序的分支。功能：if...elif...else语句对应的流程图：【例题4-2】编写程序，将micro:bit变成计数器。按A键数字增大，按B键数字减小。程序展示：【例题4-2】程序中，当A键被按下，button_a.is_pressed()的值就是True，否则就是False。运行程序，观察效果。思考：【例题4-3】编写程序，将micro:bit为成温度计。按A键显示华氏温度，按B键显示摄氏温度。思考：1、如何设置变量？设置t_h表示华氏温度，t_s表示摄氏温度2、华氏温度与摄氏温度的转换公式是什么？华氏温度=32+1.8×摄氏温度程序展示：将程序保存并运行，micro:bit就变成温度计了。【例题4-4】编写程序，用按钮控制呼吸灯移动。程序展示：运行程序，按钮就可以控制灯珠移动了谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 新世纪版信息技术八年级下册第四课计数器教学设计 课题 计娄器 单元 第四课 学科 信息技术 年级 八年级下册 学习 目标 1．认识 micro:bit 可编程按钮及其作用。 2．理解逻辑表达式及其值。 3．进一步熟悉 if 条件分支语句。 重点 是进一步熟悉 if 条件分支语句。 难点 理解逻辑表达式。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、课前导入 1、提问：同学们，你们知道《中国好声音》吗？冠军赛的选拔是如何选拔出来的？ 2、图片展示： 3、小结并引出本课学习内容：冠军选拔赛的时候要清点观众的投票票数，节目中会有一个计数器，每个观众投的票都会由计算器计算出来，这节课，让我们用micro:bit来做一个这样的计数器。 学生思考并回答问题 通过提问培养学生思维，能过图片展示激起学生的学习兴趣 二、可编程按钮 1、micro:bit 有两个可编程按钮：为 button_a 和 button_b 2、通过编程定义两个可编程按钮的功能： 是一个逻辑值，表示按键“A”是否正被按下，如果是，其值为True，如果不是，其值为False。代码是button_a.is_pressed()。 是一个逻辑值，表示按键“A”是否正被按下，如果是，其值为True，如果不是，其值为False。代码是button_a.was_pressed()。 是一个数值，表示按键“A”被连续按下的次数，代码是button_a.get_pressed()。 学习认识micro:bit可编程按钮及其作用。 通过学习掌握micro:bit可编程按钮及其作用 三、演示讲解 【例题4-1 ... ...