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课件网) 给家乡孩子的信 书信寄托深情 生命在于奉献 巴金爷爷是我国著名的作家,为我国现当代文学的发展作出了突出贡献。晚年,由于生病,他身体不适,连写字都困难。即便在这样的情况下,他依然想着家乡的孩子,忍着痛苦写了这封热情洋溢的信。 初读感知 背景资料 巴金(1904—2005),原名李尧棠,字芾甘。四川成都人。1920年入成都外国语专门学校。1923年从封建家庭出走,就读于上海和南京的中学。1927年初赴法国留学,写成了处女作长篇小说《灭亡》,发表时始用巴金的笔名。代表作有《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》等。 字词整合 ｆēｎɡ 音序 F 写法 “圭”两“土”上大下小，竖笔对齐，下“土”末笔横改提。 部首 寸 字义 ①量词。②封起来的或用来封东西的纸袋或纸包。③封闭。 笔画 9画 辨字 组词 封(信封)(封河)(封锁)(封口) 卦(算卦)(占卦)(卦辞) 结构 左右 运用 我打算给远方的表姐写一封信。 封 ｈｕī 音序 H 写法 “扌”窄长；“军”底横稍长，竖为悬针竖。 部首 扌 字义 ①指挥(军队)。②用手把眼泪、汗珠儿等抹掉。③挥舞。④散出,散。 笔画 9画 辨字 组词 挥(指挥)(挥手)(挥汗)(挥动) 浑(浑身)(浑浊)(浑然)(浑厚) 结构 左右 运用 旗手使出浑身的力气挥动手中的旗帜。 挥 1、生难字 ｘｉàｎ 音序 X 写法 左右布局要紧凑。“犬”撇缩捺伸。 部首 犬 字义 ①恭敬庄严地送。②表现给人看。 笔画 13画 辨字 组词 献(贡献)(献词)(献身)(献礼) 南(南京)(南方)(南海)(海南) 结构 左右 运用 他们为南海的发展奉献了自己的一生。 献 ｋｕāｎ 音序 K 写法 上扁下大。“见”末两笔形成宽底。 部首 宀 字义 ①横的距离大,范围广。②宽度。③宽裕,宽绰。④放宽,使松缓。 笔画 10画 辨字 组词 宽(宽容)(宽阔)(宽广) 觉(觉醒)(警觉)(觉悟) 结构 上下 运用 一觉醒来，我们已经到了宽广的大草原。 宽 2、重难点词语 争先恐后(ｚｈēｎɡ ｘｉāｎ ｋǒｎɡ ｈòｕ):争着向前,唯恐落后。 例句：同学们争先恐后地回答老师提出的问题。 奉献(ｆèｎɡ ｘｉàｎ):恭敬地交付;呈献。 爱惜(àｉ ｘī):重视而不糟蹋。 例句：我们要爱惜纸张，不要浪费。 享受(ｘｉǎｎɡ ｓｈòｕ):物质上或精神上得到满足。 例句：小猫正在享受冬日的阳光。 争先恐后 用一用 海边的孩子十分 赶海的乐趣。潮水一退，赶海的孩子们就拎着小桶争先恐后地往海滩上跑。大海为孩子们 了美味的鱼虾、漂亮的贝壳，孩子们也非常 这珍贵的礼物 享受 争先恐后 奉献 爱惜 整体感知 中心思想 本文是巴金给孩子们的回信,表达了作者巴金对家乡孩子关心、热爱的思想感情。同时告诉我们生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。 生命的意义在于奉献而不在于享受 对家乡孩子关心、热爱 特殊语句 画出文中巴金告诉孩子们生命意义的句子。 第四自然段。 特殊语句 画出文中巴金对孩子们的期望。 第六自然段。 结构图示 克服捏笔困难坚持给孩子写信 回答孩子们的问题,讲明生命的意义 提出殷切希望,表达真诚祝福 关心、热爱孩子 给家乡孩子的信 再读课文 读课文，思考问题： 1.巴金爷爷为什么在信的开头两次向孩子们表达谢意？流露出他怎样的情感？ 孩子们的爱戴和关心给病中的他带来了温暖和安慰,因而他对孩子们满怀关爱和感激之情;巴金爷爷对待孩子们真挚、诚恳、亲切,如对待朋友一般。 2.体会第②段中“手不听指挥”“终于”等词的表达效果。 “手不听指挥”通过夸张说明巴金病得很重,身体很虚弱,同时表明他力不从心的真实感受。“终于”强调了巴金在写字非常困难的情况下,坚持给孩子们回信的决心,体现了他对孩子们的理解和关爱。 3.如何理解“我写作不是……这种感情”这句话？ 这句话既写出了巴金爷爷创作的动 ... ...
