三年级下册语文课件-口语交际·习作二（人教部编版）(共17张PPT)

课件17张PPT。口 语 交 际 · 习 作 二“该不该实行班干部轮流制”口 语 交 际 同学们，我们今天来讨论一下该不该实行班干部轮流制，并说一说你们的理由交 际 要 求首先要明确自己的观点。想一想班干部轮流制办法的利与弊，确定自己的观点和理由。既要提出自己的建议，也要认真倾听别人的意见。交 际 指 导我 说 你 评1.小组交流：组内的同学依次讲述自己的理由，每个组员讲完后，其他组员及时评价，可以质疑，也可以提自己的意见或建议。 2.各组选派一两个同学代表在全班交流，每交流完一个，师生针对讲述的内容、情感表达等发表评议与讨论。交 流 示 例作 文 选 题这次习作是看图作文。先仔细观察图片，然后结合自己的想象，把你看到的、想到的内容介绍给大家。习 作 要 求1.语句通顺，意思表达明确，真是情感。 2.突出重点，内容具体。 3.内容不少于300字。写 法 指 导合 作 探 究1.分成写作小组，组内交流习作内容，其他组员及时质疑评价，提意见或建议。 2.每个小组选择2?3名学生在全班进行交流，要求尽可能把内容说具体。例 文 展 示 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。放风筝“放风筝啦，放风筝啦……”我们像候鸟迁徙一样，浩浩荡荡向田野奔去。一路上，同学们有说有笑，有的说自己的蝴蝶风筝漂亮，有的道自己的金鱼会在空中翱翔……到了，到了，我们来到了田野！只见蓝蓝的天空中白云和风筝在对话，和煦的阳光暖暖地照在碧绿的田野上。同学们并排坐在草坪上，摆弄起自己的风筝来。看，他们把先声夺人，直接点题。环境描写更突出“我们”放风筝的愉快心情。自己的风筝打扮得如此“神采飞扬”，我也不甘示弱，赶紧装扮起我的“猫头鹰”了。开始了，开始了，我们开始放风筝了！我右手拿着线轴，左手抓着线开始往前跑，远处的明明帮我高举着风筝。“哎呀！”我不小心摔了一跤，线绕了好几圈，风筝晃悠直下，引来一阵爆笑声。我又重新来了一遍，这次我吸取了教训，风筝稳稳地飞上了天。快看，快看，“蜈蚣”被太阳照耀得真重点描写“我”放风筝的过程。美，“老鹰”伸展翅膀在空中盘旋，“金鱼”也晃晃悠悠地跑上了天，还有那五彩斑斓的“蝴蝶”……天空被风筝装点成了一幅美丽的画。结尾略写其他风筝，总结全文。【点评】：文章构思精巧，重点突出，详略得当，用优美的笔触将放风筝的气氛渲染得恰到好处。全文情趣盎然，充满童真童趣。