课件14张PPT。13.花钟 第1课时背景介绍 卡尔·冯·林奈，瑞典生物学家。动植物双名命名法的创立者。自幼喜爱花卉。曾游历欧洲各国，拜访著名的植物学家，搜集大量植物标本。归国后任乌普萨拉大学教授。林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法。代表作《自然系统》。我会认zào yǎ kūn bō wěn zhì nù mù干燥 淡雅 昆虫 传播 吻合 大致 欣然怒放 暮色 北斗星dǒu鲜花朵朵，争奇斗艳。dòu白天阳光强，气温高，空气干燥。qiáng我勉强走完了全程。qiǎng多音字多音字斗芬芳内醒寿苏强士昆修我会写左右 结构苏芬示芳独体 结构内上下 结构强修醒组生字归类争奇斗艳：形容百花竞放,十分艳丽。公园里的花开了，争奇斗艳，香气袭人。词语解释芬芳迷人：形容气味很好闻,很诱人,使人舒服着迷。这片花海芬芳迷人，引来众多游客竞相拍照。词语解释指柔嫩;嫩弱。常形容身体、植物。娇嫩吻合完全符合。词语解释 自由朗读课文，用一句话概括什么是花钟？ 把不同种类的花按照开放的时间顺序种在一起，组成钟面。人们就可通过花开的时间大致推算出当时的时间。整体感知 默读课文，思考：本文先介绍一天之内，花开的时间是不同的，接着说明了花开时间不同的原因，最后写人们把花组成 “时钟”，非常有趣。随堂检测一、给带点字选择正确的读音，在后面打“√”。 暮色(mù mò) 吻合(wù wěn) 干燥(zào zhào) 传播(bō pō) 发怒(sù nù) 昆虫(kūn kēn) 淡雅(yǎ yā) 一致(zì zhì)√√√√√√√√随堂检测shuì mènɡ sū xǐnɡ xiū ɡǎi kūn chónɡ ( ) ( ) ( ) ( ) jiāo nèn yàn lì shì yìnɡ shī lěnɡ ( ) ( ) ( ) ( )二、看拼音写词语。睡梦苏 醒修 改昆 虫娇 嫩艳 丽适 应湿 冷随堂检测三、选择合适的词语填入下面的句子中。 陆续 继续 连续 跟我学:“陆续”表示前后相继，时断时续：“继续”表示连续下去，不中断过程；“连续”表示一个接一个；“持续”表示延续不断。 1．这些花在二十四小时内( )开放。 2．我们向那房子跑去，( )寻找“幸福鸟”。 3．( )三天晚上加班，张叔叔显得非常疲劳。 陆续继续连续随堂检测课件29张PPT。13 花 钟 第2课时新课导入 上节课我们学习了生字，观赏了各种花儿和花钟，这节课让我们继续和作者一起走进花的海洋，去领略花钟的神奇。自由朗读第一自然段： 1.用“ ”画出不同种类的花。 2.用“ ”标出它们各自开放的时间。 3.课文运用了什么修辞手法来描写这些花儿的？互动课堂凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；牵牛花认一认 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；蔷薇认一认 七点，睡莲从梦中醒来；睡莲认一认午时花 中午十二点左右午时花开了；认一认万寿菊 下午三点，万寿菊欣然怒放；认一认烟草花 傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；认一认月光花 月光花在七点左右舒展自己的花瓣；认一认夜来香 夜来香在晚上八点开花；认一认昙花 昙花却在九点左右含笑一现。认一认课文解读凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。下午三点，万寿菊欣然怒放。 昙花却在九点左右含笑一现……拟人小喇叭也是比喻哦课文解读拟人小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。五点左右，艳丽的蔷薇开放了。拟人课文解读运用拟人写一段描写小鸟的话。 早上起来，太阳露出来了笑脸，树上的小鸟们早就开始唱歌了，它们真快乐呀。课堂联想下午三点，万寿菊欣然怒放。 早上起床，_____。太阳露出笑脸夜晚的天空，_____。星星眨着眼睛仿照例句：读一读，写一写。互动课堂鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花 ... ...
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