第三单元 人民当家作主 第6课 我国国家机构 第二课时中华人民共和国主席 【教学目标】 情感、态度、价值观目标：懂得中华人民共和国主席既是国家的代表，又是国家的象征。作为中学生要坚决维护中华人民共和国主席权威。热爱祖国、热爱人民。。 能力目标：增强公民意识，不断提高维护国家主席制度的能力。 知识目标：知道中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关，中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席，中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。 知道中华人民共和国主席作为中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权，依法享有公布法律、发布命令、任免权、外事权、荣典权。 【重点难点】 重点：中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关 难点：理解中华人民共和国主席可依法行使的职权 【教法学法】 以体验式、启发式教学为主，结合社会热点设置问题进行探究。 【导与学过程】 一、导入新课 方式一：多媒体播放 习近平当选国家主席中央军委新一届国家领导人选举产生 方式二：复习导入 1.人民行使当家作主权利的机关有哪些? 2.全国人民代表大会的地位和职权怎样? 二、问题导学 基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。 1.你对中华人民共和国主席是怎么认识的？ 2.中华人民共和国主席怎样产生的？参选中华人民共和国主席需要具备哪些条件？ 3.宪法对中华人民共和国主席任期有什么新的规定？ 4.中华人民共和国主席可依法行使哪些职权？ 三、探究平台 探究（一）代表中华人民共和国的国家机关 多媒体播放视频：国家主席是如何选举产生的 合作交流： 说说中华人民共和国主席怎样产生的？ 谈谈你对中华人民共和国主席的认识？ 参考答案: 中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举产生。 中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关 中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权 中华人民共和国主席的由来 中华人民共和国设置国家主席开始于1954年9月召开的第一届全国人民代表大会，会议制定了中国第一部社会主义宪法。1954年宪法规定，在全国人民代表大会之下设立全国人民代表大会常务委员会和中华人民共和国主席，取消中央人民政府委员会，国家主席是政治体制中一个独立的国家机关，既是国家的代表，又是国家的象征。同时，1954年宪法还对国家主席的产生、任期、地位和职权等一系列问题予以明确的规定。 中华人民共和国主席制度的发展 中华人民共和国国家主席制度经历了曲折的发展过程。1954年召开第一届全国人大以后开始设立；1968年开始悬空；1975年通过的《宪法》删除有关“中华人民共和国主席”的条款，取消此一职务；1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过了中华人民共和国成立后的第四部成文宪法，恢复设置国家主席、副主席。1982年宪法于1988年4月、1993年3月和1999年3月经过了三次修正，每次都继续坚持国家主席、副主席的设置，从而使国家主席制度得到确立。 认识历任中华人民共和国主席 毛泽东（1949———1959） 刘少奇（1959———1966） 李先念（1983———1988） 杨尚昆（1988———1993） 江泽民（1993———2003） 胡锦涛（2003———2013） 习近平（2013———至今） 通过图片进一步体会国家主席制度的发展与完善 回望荣耀时刻 多媒体播放视频：习近平当选国家主席中央军委主席新一届国家领导人选举产生 深度思考： 2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过中华人民共和国宪法修正案，对中华 ... ...
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