《感觉世界1》教案 【教学目标】 科学探究目标（科学过程与方法目标）： 学会用实验和归纳的方法探究皮肤感觉的性质 科学知识与技能目标： 说出人体主要感官和感受器的功能。 科学情感态度价值观目标： 初步建立生物的形态、结构和功能跟环境相适应的观念 科学、技术、社会、环境目标： 学生了解到酒后不能驾车的原因。 【教材分析与学情分析】 教材分析：《感觉世界》节选自浙教版初中科学七年级下第二章第一节，主要内容为介绍各感受器官的结构和功能。课文先从总体上描述了人类怎样用其自身的感觉器官来感觉周围不断运动和变化的环境，为学习其他各种感觉奠定基础。学生已了解生物的主要形态、结构和分类，而本课则是引导学生从另一个角度去体验科学的奥妙。使学生知道生物体能通过各种感官接受环境的信息并作出处理，树立了生物体结构功能与环境相适应的理念。 学情分析：从知识的掌握上看，学生已知道生物的分类及各类生物的主要特征，知道人体的各器官系统及生物的结构层次等知识为本节学习提供知识基础。对于感觉，学生由于平时生活经验，已初步了解一些基本感觉，但尚存在一些模糊的概念。? 从年龄上看，八年级学生乐于探索生活中的各种现象，具有较强的求知欲和观察能力，有一定的独立思考能力，所以完全有能力进行粗浅的科学探究活动。 【教学重点与教学难点】 教学重点：? 人体的主要感官及感觉功能；皮肤感觉的特点? 教学难点：? 皮肤感觉的特点 ?【教学方法与教学准备】 教法： 本节课运用设置情境以及与学生的生活经验有机融合的教学方法，突出学生的主体地位，达成学习目标。 问题导学法、讲授法和多媒体辅助法等 学法： 本节课指导学生自主合作、交流讨论的学习方法，使所学知识系统化。 交流讨论法 教学准备： １.课前准备：玩具、白洒、白醋、冷水、热水、温水、香水、糖、醋、咖啡、苹果、清水、盐水、橙汁各一瓶、小木球、小钢球。 2.多媒体课件。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 创设情境 导入新知 同学们，现在开始上课了。首先我们先看一段视频。大家看完以后告诉我你们看到了什么。 播放视频。 这些现象说明了人能对外界环境的刺激做出各种相应的反应，即人能对感觉世界的各种刺———感觉世界。 板书———感觉世界 学生回答：学生可能会说出一些看到的片段，对影片中有关情节的描述。有关语言的评价。 顺着教师的思路思考，顺利引进新课内容。 从观看视频作为切入口，引起大家的好奇心，活跃课堂气氛，调动学习积极性。 在学生回答完后对学生适当的鼓励能增强学生的自信心。 6-7分钟 合作交流 展开新知 内容一：人的感觉 我们把书翻到第43页，完成活动。完成后同桌讨论一下，图片中的人感觉到了什么？分别是用人体的哪一结构或器官来感觉的？如果图中的人是你，你会有什么相应的反应？ 同学们，再来思考， 不同的人对同一种环境刺激的感觉是否完全一样？ 同一个人在不同的环境下，对同一种刺激是否会产生相同的感觉和反应？请你举例说明。 所以我们得出，人体能通过各种感觉器官或感受器去感觉外界的各种刺激，并作出相应的反应。 那同学们，我们到底是通过一个怎么样的途径来感受到这种刺激的呢？把书翻到44页。 人的感觉器官和感受器官收到环境的刺激时会发出信息，信息沿着神经传到大脑，大脑作出分析，产生视觉、听觉、味觉、嗅觉和皮肤感觉等相应的感觉。 同学们，我们都知道酒后不能开车，为什么不能开车？ 很好，酒精会影响人们的反应时间。此外，药物也会影响人们的感觉，它们会影响人们的神经系统，特别是大脑。 学生填写答案，按照生活知识能够写出来，然后同桌相互讨论结果。 学生回答，并举例。 学生回答：酒精会对大脑产生影响。 跟着老师的节奏，结合书 ... ...
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