第一单元 成长的节拍 第一课 中学序曲 第二课时少年有梦 教案 【教学目标】 1、?情感态度与价值观目标：通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。? ?2、能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。? ?3、知识目标：认识梦想的重要性，帮助学生树立正确的梦想，掌握实现梦想的方法。 【教学重难点】 教学重点：树立正确的梦想，掌握实现梦想的做法。 教学难点：区别梦想与现实 【学情分析】 有想法———学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。有问题———但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师指导。没能力———另外很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划，可以提高学生这方面的能力。 【课时安排】1课时 【学法指导】自主学习法、小组讨论法、阅读法 【教学过程】 一、导入： 中国梦→少年梦 二、自学导航 请同学们带着这四个问题，快速阅读书本P9—P13知识。（3分钟） 1.什么是梦想？ P9 2.为什么少年要有梦想？ P9 3.少年应树立怎样的梦想？ P10 4.我们应怎样为实现梦想而努力？ P12 三、合作探究 知识模块一：有梦就有希望 1、写自己的梦想。有请小组同学接龙我的梦……（生答） 不管是……，这些梦想都很美好，很天真、很可爱，那么，什么是梦想？ 梦想 是对未来美好生活的愿望； 我们少年的梦想又是什么样的愿望？ 少年的梦想往往都是天真无邪、美丽可爱的。 老师分享一位航天英雄的梦想。 他随神舟七号首次太空飞行2天20小时27分钟，伴神舟九号13天宇宙遨游，2016年更“长住”太空33天，他创纪录的成为中国三度飞天的第一人，他是迄今为止中国飞得次数最多、时间最久、高度最高的航天员。 这位航天英雄是谁呢？ （景海鹏） 篮球梦 飞天梦 思考：景海鹏的篮球梦和飞天梦一个个实现，这说明梦想在人生过程中起到什么作用呢？ （生答） 梦想的作用：（1）梦想能不断地激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 （2）有了梦想，人类才能不断地进步和发展。 有梦想就有希望。而这份青春，这份希望恰恰是我们在实现梦想过程中得到的，所以编织我们的少年梦想是我们人生的一个重要生命主题。 说一说你所知道的，我国古今从小立志最终实现梦想的名人故事。（生答） 那么航天英雄景海鹏，当年是怎么树立梦想的呢？ 材料：继神七上天后，在神九的选拔现场。有人问景海鹏：“你上过一次天了，为什么还要去?”景海鹏回答：我是一个从农村长大的孩子，能成为一名飞行员、航天员，实现飞天梦，登上一个又一个台阶，是国家、军队培养了我，我有责任和义务回报国家。 即使我回不来，也一定要让五星红旗在太空高高飘扬! 不管是……还是景海鹏，他们的梦想有哪些共同之处呢？我们从他们的身上学到了，少年应该树立什么样的梦想呢？小组内讨论。（2分钟） （1）少年的梦想，与人生目标紧密相连。 （2）少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 中国梦是每个中国人的梦想，当然也包括我们每个中华少年的梦想，同学们应该把自己的小梦和祖国的大梦结合起来，在实现中国梦的过程中乘风破浪，最后实现自己的人生价值。也就是梁启超先生在中国少年说中所说的，故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。 知识模块二：努力就有改变 是不是所有的梦想都能够变为现实？请同学们辨析下面表达“梦想与现实关系”的五种观点，（小组交流2分钟） 要想把梦想变为现实，我们应该怎么做呢？ 梦想与现实间的桥梁就是努力，。 努力就有改变。那么我们应该怎样为 ... ...
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