第六单元综合探究六 如何开展社会调查(课件+教学设计+练习+视频)

历史与社会人教版七年级下综合探究六如何开展社会调查 教学设计 课题 如何开展社会调查 单元 六 学科 历史与社会 年级 七年级 学习 目标 1．通过阅读教材内容知道开展社会调查的基本方法和步骤。 2．通过收集资料、实地调查等活动，将课堂上的知识应用于实际生活中对自己家乡—良渚文化的调查，初步具备基本的社会调查能力。 重点 掌握社会调查的基本方法和步骤。 难点 如何将社会调查的方法和步骤运用于自己家乡的实际调查。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《人间仙境———元阳》 欣赏元阳的美景。 通过播放视频引发学生学习的兴趣。 讲授新课 一、确定主题 提出问题：什么是社会调查？ 主题确定：元阳梯田 拟定提纲 三、实施调查 提出问题1.我们有哪些调查途径和方法？ 2.我们可以向哪些人调查？（调查对象） 总结：①文献调查法：通过查阅相关的书籍、报刊、档案、网络等资料，从而获取信息。 ②实地观察法：通过实地参观、考察，直接了解相关的人与物，从而获取信息。 ③问卷调查法：以书面提问的方式从调查对象那里获取相关信息。 ④访问调查法：有目的地直接与调查对象进行交谈，从而获取相关信息。 注意：实地考察要注意记录调查结果 如何设计问卷：1.问题尽可能做到科学、简明、不易产生歧义。 2.问题一定要紧扣调查主题。 访问的几个注意点： 访问内容：1.与调查主题有关联的内容。 2.侧重于文献资料较难查到的内容。 访问对象：1.对调查内容较为熟悉的人员。 2.对调查区域沿革、发展了解的人员。 3.被访人员的层次应广泛。（可按年龄、行业、受教育程度等划分） 四、撰写调查报告 展示丹依的调查报告： 小组合作探究：确定调查元阳的主题。 小组结合搜集的资料进行探究。 小组合作探究如何撰写调查报告。 提问引出社会调查的话题，并要求学生了解什么是社会调查。 通过具体的主题，完善整个社会调查的过程，化抽象为具体，一起感知社会调研，学习社会调研。 培养学生小组合作的意识、主动参与的意识，激发学生的求知欲。提高了学生创造思维的能力。 了解社会调查的方法，并知道如何选择调查方法；合理利用一切有助于调查的内容 知道处理资料和展示成果的方法 培养学生的学以致用能力 课堂小结 板书 课件34张PPT。历史与社会人教版 七年级下第六单元综合探究六播放视频人间仙境———元阳 社会调查是获取信息的重要途径，也是我们了解社会、认识社会的主要渠道。开展社会调查是研究社会科学的基本方法。什么是社会调查第一步：确定主题元阳梯田以云南元阳为例：观看下面一组图片，请找出元阳的特色，确定调查主题。第二步：拟定提纲调查提纲(计划)调查目的 调查组成员 调查时间 调查对象 调查方法等第三步：实施调查我们有哪些调查途径和方法？ 我们可以向哪些人调查？（调查对象） 农民、工人等各行业的人，以及有关部门的负责人等一切与你调查主题有关的人、单位、组织、部门。①文献调查法：通过查阅相关的书籍、报刊、档案、网络等资料，从而获取信息。 ②实地观察法：通过实地参观、考察，直接了解相关的人与物，从而获取信息。 ③问卷调查法：以书面提问的方式从调查对象那里获取相关信息。 ④访问调查法：有目的地直接与调查对象进行交谈，从而获取相关信息。社会调查的常用方法元阳梯田1.梯田发展的历史2.元阳的自然环境4.人们的生活状况3.梯田的生产状况可以以个人或小组为单位访问实地考察到图书馆查阅文字图册杂志等资料上网查阅到有关部门调查实地考察查看资料（如：地图、图表等）问卷调查实地考察如何上网查询输入要查找的主题打开查询的网页打开查询的条目实地考察要注意记录调查结果可以绘制地图蘑菇房实地考察要注意记录调查结果可以拍摄照片如何设计问卷注意点 ... ...