Unit 2 What time is it PA Let’s talk Let’s play 教案

英语 (PEP) 四年级下册 Unit 2 What time is it? Period 1 Content A Let’s talk Let’s play 教学目标要求 1．能够理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话。 2．能够在情景中运用句型What time is it? It’s ... o’clock. 询问并回答时间。 3．能在情景中恰当运用句型It’s time to / for ... 描述即将要做的事情。 4．能够在语境中理解新词over, kid, dinner的意思，并能正确发音。 教学重难点 能够在情景中运用句型What time is it? It’s ... o’clock. 询问并回答时间。 教学过程 活 动 步 骤 教与学活动目的及其操作 教学资源运用 资源使用说明 Warm up 时间 9m 1 演唱数字相关歌曲，为学习目标语做铺垫 Let’s sing. Hello, boys and girls! Let’s sing together. Ten little candles One little, two little, three little candles, Four little, five little, six little candles, Seven little, eight little, nine little candles, Ten little candles dancing. 播放Let’s sing动画，请学生跟随节奏一起演唱。 2 玩游戏，为时间表达做铺垫 Let’s play. 播放flash, 请学生说出显示的时间。 播放课件，请学生说出时间。 3 导入本课话题 Look and answer. Look, what’s this? 出示猫头鹰闹钟图，请学生猜猜这是什么。 去掉遮盖图，出示完整闹钟图片，教学单词clock。 播放课件。 4 看钟，回答时间 Look and answer. 教学问句： —What time is it? —It’s 2 o’clock. 根据闹钟上的时间回答。教学整点时间的表达。 播放课件。 5 课件呈现不同整点的闹钟画面，教师与学生进行问答。 —What time is it? —It’s ... 播放课件，呈现不同的整点时间。 Let’s talk 时间 15m 6 读图听音，了解对话情景 Listen and answer. First, look at the picture. Please listen to their dialogue and answer. －Who are they? (They are John and Wu Yifan.) 教师请学生看着没有对白的课文图片，听课文录音，了解对话情景概况。 播放课件，学生回答问题。 7 逐一读图，分层了解对话细节 Read and answer. Look at the picture. Then, answer: －Where do they go? (They go to the playground.) 教师向学生展示第一幅图片，请学生看着文本图片，寻找信息并回答问题。 播放课件，学生回答问题。 8 场景二 问答 Read and answer. －What time is it? －It’s five o’clock. 播放课件，揭示问题答案。 9 场景三 教学新句型 －Now, what time is it? (It’s 6 o’clock.) －It’s time for ... (It’s time for dinner.) －It’s time to ... (It’s time to go home.) 播放课件。 10 听音跟读 Listen and repeat. 教师播放对话录音，学生逐句模仿跟读。 播放课件。 11 看情境动画，感受对话情景 Let’s watch. 播放情境动画，让学生感受对话情境。 播放动画。 12 表演对话 Let’s act. 小组合作，表演对话。 学生练习时，教师板书： What time is it? It’s ... 播放课件，小组合作，表演对话。 Let’s play 时间 15m 13 教学非整点的时间表达 Look and say. Look at this clock. What time is it? Do you know these times? 教师请学生看钟，并逐个学习非整点的时间表达。 播放课件，呈现不同的非整点时间。 14 在游戏中学习不同时间的表达 Let’s play. Now you are in the different countries, can you tell me what time is it? 教师请学生假装是来自不同的国家，根据时差说出不同国家的时间。 播放课件。 15 拓展对话：在不同情境中拓展运用目标语言 Group work. 教师请学生根据具体情境，运用今天所学的语言进行对话拓展表演。 情境一：早上7点，妈妈叫Amy 起床，Amy向妈妈问时间。 情境二：车站。 情境三：操场 ... ...