《精彩的机器人世界》教学设计 教学题目 精彩的机器人世界 一、学习内容分析 1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： 了解机器人发展历程、应用领域。 了解机器人的结构组成和工作原理。 过程与方法： 通过阅读课本、上网搜索机器人相关资料，制作机器人的电子小报的方式了解机器人相关的知识。 情感态度与价值观： 通过电子小报的制作，对机器人的学习有较大兴趣。 2. 学习内容与重难点分析 （学习内容概述、知识点的划分） 本节课是第三单元智能机器人的第一课，通过对机器人相关知识的学习，了解机器人的概念、发展及应用，了解机器人的一般组成，激发学生学习智能机器人的兴趣，本节课是后续课程的重要基础。 项目 内容 应对措施 教学重点 机器人的发展及应用 自主学习、任务驱动法 教学难点 机器人的结构组成及工作原理 实物展示、讲解 二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息） 由于我校地处农村，对于机器人学生会稍显陌生。不过对于他们从电影、电视、课外读物中，对机器人有初步的印象。九年级的学生已经有了自主学习的能力，掌握了上网搜索整理资料，利用WORD制作电子小报等能力。 三、学习环境选择 1．学习环境选择（ C ） A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境 四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等） 教学环节 知识点与教学内容 呈现方式（如图片/视频等） 教师活动 学生活动 设计意图与效果 创设情景导入新课 引出课题 展示PPT中的图片、视频 问：在家里做家务么？ 问：做哪些活？喜欢么？ 问：为什么？ 师：科技改变生活，科学技术的发展把人类从繁重的劳动中解放了出来，我们来看看视频中的“它”给我们带来什么惊喜？ 师：今天这节课我们来学习第十课--精彩的机器人世界 生：偶尔做 生：洗衣服？做饭、洗碗…，不怎么喜欢。 生：太累了 生：观看视频 通过师生间简单对话和机器人视频的导入，让学生了解到机器人的应用就在我们的平时生活当中，从而激发学生了解机器人的兴趣。 新授 机器人的发展 PPT展示 资料文件夹 “学习要求” 师：我们刚才看了做家务的机器人，现在来欣赏其它不同类型的机器人 (PPT展示机器人图片) 师：下一周就是学校的科技展示周了，团委希望同学们做一个关于机器人的电子小报，展示给全校师生。 (展示三个小报模板，本节果的学习要求) 生：观看图片 生：浏览“任务”文件夹中的内容，选择喜欢的模板，了解“学习要求”。 通过科技周情境的导入，展示本课的学生任务、学习方式最终需要完成的电子小报。 PPT图片 师：布置任务一：机器人的历史并不长，从制造出第一台工业机器人到现在，机器人有哪些变化？请根据课本以及参考网站学习，并将学习结果展示在电子小报中。 师：请同学展示任务一的成果 （ppt展示关键词、 热点新闻以及图片总结） 生：通过课本和网络的资料，自主探究完成任务一。 生：展示成果并讲解完成过程 通过自主探究了解机器人的发展并完成任务一。突出本课的重点之一：了解机器人发展 机器人的应用领域 PPT图片 师：机器人以前主要应用于工业中，随着科技水平的提高，机器人应用于更多的领域中…任务二：请到课本以及参考网站中去了解机器人的应用，并将学习结果展示在电子小报中。 生：通过课本和网络的资料，自主探究完成任务二。 通过自主探究了解机器人的应用邻域并完成任务二。突出本课的重点之一：了解机器人应用领域 机器人的组成及工作原理 PPT图片 实物机器人 师：机器人应用的领域广泛，外形也多种多样，它们究竟是由哪些部分组成的呢？机器人到底怎么工作的？请到课本以及参考网站 ... ...
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