第三课 三种基本结构 一、教学目标 1．了解结构化程序设计方法 2．了解三种基本结构 3．能用流程图描述三种基本结构 4．通过画流程图让学生提高分析问题解决问题的能力，从而让他们体验成功的满足感。 二、教学重难点 重点：理解并能判断三种基本结构 难点：用流程图描述循环结构 三、教学过程 1．创设情境：大家看到的屏幕中这个人物是谁？她就是电影冰雪奇缘女主角安娜。而这个学习平台就是美国推出的“一小时程序设计”课程，这个平台的好处就是你在一边程序设计的时，马上就能看到实际的动画效果。现在有哪位同学上来一起体验下程序设计的乐趣。 我们可以发现这个小游戏在第3关中安娜画正方形就是按照顺序一步一步执行的，而在第6关中又反复走正方形的。这在程序设计里面就叫顺序结构和循环结构。其实任何一个复杂规范的程序都可以分解为三种基本结构，除了刚刚提到的顺序结构和循环结构外，还有一种结构就是选择结构。我们利用这三种结构可以构造出各种复杂好玩的程序。正是由于程序结构设计这么重要，所以我们很有必要来学习第三课《三种基本结构》。 2．探索新知 （1）顺序结构 ① 程序中各种操作是按照他们出现的先后顺序执行的，是最简单的一种基本结构。 ② 实例讲解 例如：根据“一小时程序设计”课程中冰雪奇缘———画正方形，用顺序结构的流程图描述。 算法描述： ③ 巩固练习 题目：让学生用流程图描述上午课程情况。 顺序结构是最简单程序结构，一步步按照次序执行操作。这就好像一条路，不可能一直是一条单行线，总会有分叉的时候，到向左走还是向右走？那么程序也一样，它在执行过程中也会出现“分叉”。这个分叉在程序设计中就叫选择结构。 （2）选择结构 ① 程序在执行步骤时候出现了分支，它需要根据某一特定条件选择其中的一个分支执行。 ② 实例讲解 题目：根据天气情况，如果天气晴，小明骑自行车上学，否则坐公交车上学。 ③ 巩固练习 题目：输入一个正整数，判断它是偶数还是奇数。 如果说选择结构就好比是我们每天回家遇到的十字路口，那么循环结构就是我们来回上学的路程。那么程序结构中道理也是一样的，有些步骤也是要反复执行。 （3）循环结构 ① 程序反复执行某个操作，直到某个条件不成立才终止循环。 ② 实例讲解 例如：跳绳100下 ③ 巩固练习 题目：计算1＋2＋3＋…+10的和。 四、随堂练习 1．冰雪奇缘画正方形，画出顺序结构流程图。 2．判断安娜向前是否出界，画出选择结构流程图。 3．冰雪奇缘画正方形，画出循环结构流程图。 五、学生作品点评 1、学生上传作业 2、教师点评比较有代表性的作品（优秀的作品和有问题的作品），让学生自己评价作品是否完美。 3、学生完善自己的作业 4、再次上传作业 六、课堂小结 通过今天的学习程序中的三种基本结构，顺序结构，选择结构和循环结构。顺序结构就是按照次序一步一步执行的操作结构，它是最基本结构。而选择结构就是要根据某个特定的条件选择不同的分支执行操作，它的两个分支都是从上向下的。循环结构也是根据特定条件反复执行某个操作，直到某个条件不成立才终止，但与选择结构不同的是，它有一个回流的动作。 七、教学反思 1.趣味性导入 通过“一小时程序设计”课程平台，学生以一种游戏形式体验程序设计的乐趣，极大地调动了学生参与课堂的积极性，达到了导入预期效果。 2.探索新知 本堂课主要采用讲授法和任务驱动法，在讲解三种基本结构，即顺序结构、选择结构、循环结构时候概念讲解不够深入，虽然学生学会了判断三基本结构，但让他们画出循环流程图还是有点困难。因此在课堂上我举了一些实例，让学生先学会模仿，培养了他们的知识迁移能力。今后的教学中，还需要加强知识点概念讲解上下功夫。 3.对学生关注还不够全面。 在画选择结 ... ...
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