第 7 课《谁的蔬菜长得好》教案

第 7 课《谁的蔬菜长得好》导学案 课型 新授课 备科教师 课时 第一课 主问题 展示、交流蔬菜种植效果的机会，并了解蔬菜生长需要哪些条件。 学习 目标 知识与技能目标：1.知道蔬菜等植物的生长需要阳光、水分等条件。 2.能说出一些人们合理利用植物的例子。过程与方法目标： 通过观察比较，结合小园丁日记，发现蔬菜生长所需要的条件。情感态度与价值观： 了解许多植物与我们的生活息息相关。 教学 重点 知道蔬菜等植物的生长需要阳光、水分等条件。 教学 难点 能基于种植实践活动的记录，展开交流，了解蔬菜生长所需要 的条件。 教学 准备 教具准备：植物生长靠什么的相关素材、人们合理利用植物的相关素材、 多媒体教学仪器、教学 PPT 课件 学具准备：种植一周后的蔬菜苗、小园丁日记。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 导学 1、交流：学生对波波提出的问题进行简单交流。2、任务：蔬菜长得好和什么原因有关呢？ 1、媒体：波波、琪琪、彬彬围在教室里的桌子前，展示各自种植的蔬菜，观察并比较哪盆蔬菜生长的更好。2、问题：彬彬的豌豆怎么长得那么好呢？ 目标 明确 1.知道蔬菜等植物的生长需要阳光、水分等条件。 2.能说出一些人们合理利用植物的例子。 3.通过观察比较，结合小园丁日记，发现蔬菜生长所需要的条件。 4.了解许多植物与我们的生活息息相关。 出示目标，明确学习方向 任务一 1、展示：小组成员把各自种植的蔬菜苗放在一起进行展示。2、观察：比较谁的蔬菜长得好。3、描述：为什么这些蔬菜长得好？4、活动：结合各自的小园丁日记，比较蔬菜种植效果，看看能否找出原因。5、汇报：学生根据交流的结果，解释蔬菜长得好所需要的条件。 1、指导学生把各自种植的蔬菜苗放在一起进行展示。2、描述：为什么这些蔬菜长得好？3、问题：这些蔬菜长得好是什么原因呢？4、小结：光照充分和水分充足等是蔬菜长得好的原因。 任务二 1、讨论：观看相关素材，交流思考这些植物长得好的原因。2、汇报：解释、交流各种植物长得好的原因。 问题：我们周围生长着各种各样的植物。它们是否和蔬菜一样，也需要阳光、水分等条件呢？ 媒体：出示相关植物素材。3、小结：各种植物的生长都需要阳光、水分等条件。 任务三 1、讨论：学生根据相关素材，交流人们合理利用植物的例子。2、汇报：学生提出生活中人们合理利用植物的例子，生生交流、互评。 1、问题：除了蔬菜，人们还有哪些合理利用植物的例子？2、媒体：出示植物与我们的生活相关的素材。3、小结：植物与我们的生活息息相关。4、课后：结合今天对蔬菜等植物长得好的原因的认识，改进种植方法，继续种植蔬菜。 板书 设计 谁的蔬菜长得好 蔬菜等植物长得好需要阳光、水分等条件。 植物与我们的生活息息相关。 课后反思：这节课满意的环节有： 。 不足的地方有 。 将采取以下方法去改正 。 ... ...