六年级上语文课件-第二单元 7 望大陆 语文S版 (2份打包含朗读)（17张PPT）

课件17张PPT。示儿 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 这首诗表达了诗人什么样的感情？课程导入7 望大陆*作者简介 于右任（1879-1964）汉族，陕西三原人，原名伯循，别署骚心、髯翁、太平老人。诗人，书法家，政治家。清光绪二十九年举人。 他在诗、词、书法方面均有很高的造诣，曾写下了不少寄托国家民族兴衰之情的诗篇。主要作品有《右任诗存》《右任文存》等。 1949年4月，人民解放军攻入南京，于先生撇下妻小被迫随国民党去了台湾。晚年，于右任孤居台湾，在大陆还有他的妻子和女儿。随着时间的推移，他对故乡、对亲人的思念越来越强烈，然而，盈盈一水的台湾海峡无情地割断了于老先生的思念之情。有家不能回，亲人不能见，他过着凄凉冷漠的生活。写作背景 1964年，于右任先生在台北病逝。后人从他的遗物中发现两张字条，一张上书：“我百年后，愿葬玉山或阿里山树木多的高处，可以时时望大陆。”旁注：“山要最高者，树要最大者”。还在“高”字旁划了一个圈，强调登高遥望大陆的心情。另一张纸所书即本文内容。写作背景1.听录音，朗读诗歌，疏通字词。初读课文兮 文言助词，相当于现在的“啊”。书面语。一指人没有到成年即死去。二指死难者。殇 xīshāng2.朗读，读出诗歌的韵味，体会思想感情。 3.小组交流： （1）通过课题你读懂了什么？ （2）朗读诗歌，体会到了作者怎样的思想感情？ 合作探究1.小组合作探究要求：细读课文，找出 能表达诗人思想情感的字词。2.交流收获，讨论找到的重点词句。 （1）“望我故乡”———表达了_____。 （2）“望我大陆”———表明了_____。 （3）“只有痛哭”———体现了_____。 （4）“国有殇”———3.归纳中心思想。 作者用简练准确的语言，表达了自己思念家乡，心系祖国的情感，感人至深。默读课文，思考：诗人有什么嘱咐？葬我于高山之上望我故乡望我大陆 说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”？细读感悟 小组合作探究：上节课学习了《开国大典》，大家同这篇课文对比一下，它们表达的思想情感有什么异同呢？对照梳理（1）不同点：《开国大典》表现了人民群众为新中国的成立感到兴奋、激动和喜悦的情感；《望大陆》表现了作者对家乡的思念和对祖国统一的渴望。 （2）相同点：这两篇文章都表现了作者强烈的爱国情怀。 学以致用： 再读本文，试着把诗歌改写成一篇短文。1.请有感情地熟读课文，并尝试背诵。 2.爱国是一个公民的最基本的素质，大家也要像作者一样，热爱祖国。课下同学们再搜集一些爱国的故事读一读。课堂小结作业布置1.能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。 2.阅读于右任的其他作品，感受其爱国情怀。 ... ...