Lesson 1 He is wearing a blue T－shirt. 教案

Lesson 1 He is wearing a blue T-shirt. 【教材内容分析】 学生在五年级上册第8课至Revision 2学习过句型What are they doing? They are jumping. What are you doing? I’m making a cake for our Christmas party.这些句子用来谈论正在进行的活动。本课是在此基础上学习描述人物的句型He is tall and strong. He’s wearing a blue T-shirt. He’s holding a basketball. 板块一 Look and listen: 本板块为听力板块，通过Jack 和Peter谈话寻找John的语言情景，谈论John的外貌特征，引出本课话题，从而衔接本课的后续学习内容，使语言情景连续成统一的整体。本板块只呈现情景图，围绕情景图展开寻找人物的谈话，提出了引出话题所需的问题，文本材料附在教师用书中，有利于培养学生的听力。 板块二Look, listen and say: 本板块与上一板块在内容和话题上相衔接，以分图的形式呈现Jack 和Peter寻找John、认识John的情景，同时学习描述人物的句型He’s wearing a blue T-shirt. And he’s holding a basketball.自然复习再现现在进行时态的语言知识，并增加了“描述人物”的语用功能。 板块三 Look and say: 本板块通过看图说话的形式，总结提炼“描述人物”的表达方式：John is tall and strong. He’s wearing a blue T-shirt. He’s holding a basketball. 板块四 Look and practise: 本板块是巩固操练板块。通过描述四个不同人物的特点，综合运用形容词和现在进行时态“描述人物”。 板块五 Enjoy reading: 本板块是一个趣味故事，通过Sally买泰迪熊的故事，体现妈妈对Sally的关爱，Sally对玩具泰迪熊的喜爱和他们一起玩耍陪伴的幸福。 板块六 Play a game: 本板块是猜测游戏活动，通过谈论人物外貌、衣着等猜测确定人物，综合复习本课的描述人物的核心目标语言。 板块七 Sing a song: 本板块是一首关于衣着状态的歌曲，内容简单，易于上口，便于帮助学生巩固核心目标句型。 板块八 Pronunciation: 本语音板块通过呈现几个例词，梳理学习辅音字母组合ch和sh在单词中的发音，要求学生能认读ch和sh的音标/t?/ 和/? /，感知拼读规律，能根据拼读规则拼读含有字母组合ch和sh的单词。 板块九 Fill in the blanks: 本板块作为练习板块，是对板块二对话内容的整体内容概括。要求学生能读懂短文，并根据图画和短文意思填空。 【教学目标】 1.知识目标 （1）能听、说、读、写本课单词cousin, Ms。 （2） 能够听、说、读、写本课的主要句型John is tall and strong. He’s wearing a blue T-shirt. He’s holding a basketball. （3）能听、说、认读本课单词：which, T-shirt, hold。 （4）能认读单词：child, China, lunch, much, shop, shirt, wash, fish，并认读字母组合ch和sh在这些单词中的发音音标/t?/ 和/? /。 2.能力目标 （1）能准确模仿本课录音中的内容。 （2）能够在图片或情景的帮助下运用句型He’s … …He’s wearing …... He’s holding …...描述人物。 （3）能根据拼读规则自然拼读含有字母组合ch或sh的单词。 3.情感态度，文化知识，学习策略 （1）能够认真观察、仔细聆听，积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，善于积极沟通。 （2）能根据发音规律拼读单词，逐步形成有效的学习策略。 （3）能主动交友，相互学习，体验友谊的快乐。 （4）体验爱与陪伴的情感。 【教学提示】 在实际情境中运用He’s wearing …... He’s holding …...描述人物是本课教学重点，总结字母组合ch和sh在单词中的发音，并能拼读符合该发音规则的单词是本课的教学难点。 本课建议用两课时。第一课时学习板块一、板块二、板块三、板块四、板块九，第二课时学习板块五、板块六、板块七、板块八。 【板块说明】 板块一 Look and ?liste ... ...