课件编号5616092

生活的时代印记 课件(20张PPT)

日期:2024-05-20 科目:历史与社会 类型:初中课件 查看:52次 大小:3509178Byte 来源:二一课件通
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    课题:第七单元 第三课《生活的时代印记》 【课标解读】: 课标:1-3-1 归纳自己同长辈在生活情趣与价值判断等方面的差异,探讨产生这些差异的原因。 解读: 不同时代的社会生活有不同的特点。从人与社会的关系来看,这种特点会体现在不同时代的人们的思想观念上。“生活的时代印记”着重描述了不同时代人们思想观念的显著时代特征,侧重的是社会生活中思想观念的“历史性”变化。21·cn·jy·com 【教材简析】: 教材编写特点及意图: 本课所说的时代印记,主要是指观念上的印记。社会生活是多方面的。社会生活中最基本的变化是物质生活的变化。物质生活中学生最容易理解、最容易感受到的就是消费活动,课文就以消费活动为例,说明物质生活的变化对人们消费观念的影响,让学生进一步认识社会生活条件的改变对观念的影响。 教材结构体系: 一、物质生活的变化 生活的时代印记 二、 生活观念的变化 【教学目标】: 知识与技能目标: 1.知道生活条件的变化一般是从物质条件的改变开始的。通过列举生活中衣食住行的变化感受生活条件的变化。结合生活中人们思想观念变化的实例,了解物质生活的改变对人们观念变化的影响。 2.能够结合生活实例以及相关资料,说明物质生活变化与观念变化之间的关系。 3.认识物质生活的变化并且感受物质生活的变化,懂得物质生活的变化带动了人们观念的变化,不同时代的社会生活给人们的观念留下了时代的印记。21世纪教育网版权所 【教学重难点】: 重点: 感受物质生活的变化,理解物质生活的变化带动了人们观念的变化。 难点: 理解物质生活的变化带动观念的变化。 【教学方法】: 1.主要采用合作探究法、讲授法等,创设民主、平等、和谐的教学氛围,让学生积极参与学习,教学在潜移默化中进行。21cnjy.com 2.运用多媒体形象直观的展示手段,呈现图片、视频等相关材料。 【教学过程】: 导入新课: 在上这节课之前先让大家欣赏几张照片,是上星期老师去郊外游玩的照片,我们一起来看。驾车出去旅行吃海鲜已经成为现在生活中的一种时尚,能让大家的生活更加丰富多彩。时尚是一种生活方式,是一种生活理念。2·1·c·n·j·y 2.教学环节一:感受生活的变化 ①看一看:播放视频,让学生从几代人婚礼的变化中感受到生活的变化和改善。 ②说一说:让学生小组合作,探讨人们物质生活的变化(从衣食住行这几个方面进行) ③比一比:票证时代和刷卡时代,三大件的变化(教师出示相关图片) 3、教学环节二:生活观念的变化 ①消费观念和消费方式的变化 学生自主阅读课本88页内容,找一找人们过去和现在的消费观念各是怎样的。 并说一说图中两位老人在晚年时发出的感慨,反映出她们在消费观念上有什么差异? 你更倾向于哪一种消费观念? (引导学生明白人们的消费观念之所以不同,是因为人们所生活的时代不同,人们的观念被印上了时代的印记) ②消费观念和消费方式的变化和物质生活的变化有何关系 学生探讨,教师点拨。 小结:正是因为生活条件的变化,物质生活的改善,才带动了人们消费观念的变化。 ③生活条件的变化带动人们思想观念的变化 学生阅读书本89页内容,教师讲解这个例子,并让学生再举例说明生活条件的变化引起了人们思想观念的变化。21教育网 课堂小结:社会生活的变化首先是从物质条件的改变开始的,而物质生活的改变又带动了人们生活观念的改变。不同时代的人有着不同的思想观念,这也说明人们的思想观念被深深烙上了时代的印记。【来源:21·世纪·教育·网】 作业布置:复习本课,完成作业本相应练习 【板书设计】: 1、衣 2、食 一、物质生活的变化 3、住 生活的时代印记 4、行 1、消费观念的变化 二、生活观念的变化 2、其他思想观念的变化 4 第三课 生活的的故事 第七单元 生活的变 ... ...

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