第七单元第5课第二次工业革命（课件 教案 练习）

历史与社会八下第七单元第5课《第二次工业革命》教案 课题 第二次工业革命 单元 七 学科 历史与社会 年级 八年级 学习 目标 了解历史上的第二次工业革命,包括电力的广泛应用,内燃机和新的交通工具的发明,化学工业和新材料的发展等基本史实。掌握第二次工业革命的特点和影响。 重点 电力的应用,内燃机和新的交通工具的发明,化学工业和新材料发展。 难点 对第二次工业革命特点和影响的理解。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 今天,我们用电话联络远方的亲朋好友,在电灯下学习,坐汽车去上班,乘飞机出国……我们的生活、学习和工作越来越便利。你知道电灯、汽车和飞机是何时出现的吗？ 预习课本，思考问题 考察学生已有认知的同时调动学生求知的欲望。 讲授新课 目标导学一：电的应用 教师介绍第二次工业革命的背景：19世纪,随着工业革命的展开,欧美主要资本主义国家的经济迅速发展,科学研究也取得了重大进步。19世纪六七十年代,新技术、新发明层出不穷,它们被迅速应用于工业生产,促进了工业的蓬勃发展。 请你思考：电力作为一种新能源，与蒸汽动力相比具有哪些优点？ 1866年，德国工程师西门子研制出世界上第一台实用性发电机；1873年，比利时科学家格拉姆发明实用性电动机。以电气发明为标志的第二次工业革命开始了。 2.教师讲解第二次工业革命的特点：科学研究同工业生产紧密结合。讲授电力发明、发展过程,为学生学习本课积累感性认识,并提问：电力作为一种能源,与蒸汽动力相比,具有哪些优点？电力在生活领域的应用有哪些？鼓励学生发散思维。 3.了解发明大王爱迪生。组织学生进行小型讲故事活动。 “谈谈你所知道的爱迪生”,让学生尽己所知,畅谈爱迪生的感人事迹及其给我们带来的人生启示。 爱迪生从小家境贫穷,只上过三个月小学。12岁时在铁路线上当报童,后来在电报公司当报务员。爱迪生从小勤奋好学,在母亲的教导下自学了物理学、化学和其他自然科学知识。他对知识如饥似渴,常常在卖报之余跑到图书馆看书学习。他还经常照着书上的描述,在自家的地窖里做些简单的实验。从小培养的对自然科学的兴趣和钻研精神,为爱迪生的发明创造打下了基础。 爱迪生等科学家志存高远，年轻时就很努力学习科学文化知识。他们为了改善人类生活，热衷于发明创造，自愿献身于科学研究，专心致志地勤奋实验，勇于探索，百折不挠，终于获得成功。他们这些崇高品格就是人类宝贵的精神财富。 目标导学二：内燃机和新的交通工具 1.教师介绍内燃机的发明,多媒体出示老式汽车的资料图片,福特汽车公司生产的T型汽车材料以及汽车发明前欧洲城乡利用马车做交通工具的资料。提问：与人力车、牛车、马车等旧的交通 工具相比，汽车具有哪些优越性？组织学生讨论,师生归纳：汽车有新型的动力；汽车体积小、速度快等。 它的动力是新型的，既稳定又强大，行驶速度 快，增强了人们的生产能力，改变了人们的生 活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与 人之间的交流。 2.引导学生结合自己亲身体验,讨论汽车的大量使用,给生产、生活方式带来的变化,从中感悟科技发展推动着社会进步,师生归纳：汽车给人类带来的积极影响。 3.让学生阅读第20页的“相关史事”的内容,观察“1903年莱特兄弟的试验飞机”。让学生思考：飞机给人类带来了哪些积极影响？师生共同归纳。 三、第二次工业革命的影响 1. 比较两次工业革命的成果及其影响 2.师生归纳总结第二次工业革命的影响：促进了生产力的发展,改善了人们的生活,使主要资本主义国家取得了跨越式的发展,成为工业化强国。在经济发展的基础上,主要资本主义国家出现了垄断组织,资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。随之而来的资本主义对外扩张的增强,对世界产生了深远影响。 3.比较 ... ...